按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
这个方式是王羽参照后世的大学设置出来的，深度比不过这个时代的教学方式，但科学性和系统性却远在后者之上。
华夏传统的教学方式，更适合培养天才，等到科举出现后，就变成只培养天才和书呆子了。而在变革中，最重要的无疑是教育，王羽早早的搞出了个书院来，当然不会继续沿用原来的教育模式。
天才，他这里已经不少了，但要想支撑起一个新的纪元，需要的是更多的普通人。
这些道理，贾诩就没解释了，但从两名少年若有所思的神情中，他看得出，这二人多多少少的都体会到了这层道理。
贾诩心中惊叹：果然是不世出的天才人物，主公的眼光确实了不起啊。（未完待续。）
五四四章 人人如龙
以贾诩处事的老道圆滑，即便心里再怎么惊讶，也不会诉诸于外。接下来着一老二少还是走马观花，书院的全貌也渐渐展示在三人面前。
书院的专业分得很细，单是所谓的文院这边，就分出了政法、商贸、经济、文史、艺术、教育等诸多学院，每个学院之中，还有细分。比如诸葛亮等人刚刚遇见的政法学院，下面就分出了律法、公共政务、民生等几个专业。
一般的学员只须学习自己的专业就可以了，不过，若是在完成学业之余，还有余力，也可以兼修多个学科。
书院中随处可见的讨论，内容各异，性质却都差不多，都是各专业涉及的内容。诸葛亮和庞统甚至听到了几个文史专业的学员正在议论王羽关于称帝的那番论述，各自表达着自己的观点。
有人认为王羽此举大公无私，为后世竖立了好榜样，开万世之太平。
也有人持反对意见，认为神器无主，有德者而居之，若是王羽不肯登上大宝，又何以保障江山永固，时代太平呢？
新旧观念，各有不同，在争论中酝酿、发酵着，引起了诸葛亮、庞统的思考，直到另一位少年一语道破天机，他说：骠骑将军若要称帝，那将来维护的就只是一家的统治，不称帝，他要维护的就是涉及整个天下的政治体制。
诸如此类。。
在王羽刻意的培育下，在思想还没有儒家全面禁锢，飞扬着个性的汉末，思想的火花相互碰撞着，闪烁着，正在中原群雄的知觉之外，渐渐成形，总有一天会成燎原之势。
错非亲眼所见，亲耳所闻，诸葛亮怎么也想不到，这个被世人简单的当成王羽聚拢人才的泰山书院，竟然有这么多特异之处。无论多么离经叛道的思想，在这里都可以畅所欲言，光明正大的公示于众。
这个书院未来到底会有怎样的发展，以诸葛亮的聪慧，一时也难以揣测，但有一点他是确定无疑的，如果留在高唐，留在这个神奇的书院里，生活一定会变得很有趣。
庞统虽然没说话，但眼中却也闪着光。
特别是在看到了书院的藏书阁之后，两名少年的眼睛一下瞪得溜圆，眨都不眨一下，更别提移开视线了。
“天啊，这里怎么会有这么多书？”诸葛亮失声叫道。
不是诸葛亮少见多怪，只是这个时代，书籍是极为重要的财富。在纸和印刷术没有流行前，书多半都是刻在竹简上的，老师教学生，一般都是口授，学生记在脑子里，等老师讲完，自己想办法记录下来。记忆力若是不好，连入门都难。
至于赠书，就像张良与黄石公的传说那样，老师赠书给学生，差不多就是衣钵相传的意思了。那些名闻于世的大儒，通常都有相当规模的藏书，就和武将的兵器一样，书，就是文人的存身之本。
而书院的藏书阁中，藏书足足有数万册！只是一眼望过去，那一排排，摆放得齐齐整整的书架就让人目眩神驰了。
就算是将当世名声最响亮的几位大儒的藏书加起来，恐怕也达不到这里藏书的十一，天知道王羽到底从哪里收刮到了这么多书。
而且，这些书不是写在竹简上的，而是纸质的书。书页上的墨迹尚新，发散着淡淡的墨香，令得整个藏书阁都充满了书卷翰墨的气息。
“阳人之战后，董卓花钱买路，逃回关中，当时的条款中，就有这么一条……”
在这样的地方，贾诩的话语中也带了一丝庄严肃穆之气：“在这里的，有大半是宫中的藏书，董卓不识货，连讨价还价都没做，就将书送给主公了，不过，当时的情形，他也没有多少讨价还价的余地……”
贾诩语气变得沧桑起来，感慨着，回忆着：“有了宫中的收藏，书院就有了最好的基础，再加上蔡中郎、幼安先生等教授的无私捐献，以及主公讨平冀州，从敌对的那些豪门世家手上的获取，最终就有了这里的四万三千册藏书！”
“你们应该知道，书院是免费招收学员的，说是不用花费，但力气还是要卖的，这里的书，都是青州纸问世后，学员们誊抄下来的……当然，付出了辛苦，也不会没有回报。但凡是书院的学员，都可以任意借阅这里的书籍……”
在后世，图书馆的存书量，就是评估大学水准的重要指标之一。在这个时代同样不例外，单是凭这四万多册藏书，泰山书院的底蕴就已经超过鹿门山了。
再考虑到这项借阅制度……也就是这个时代信息传递的太慢，否则的话，泰山书院的大门只怕早就被蜂拥而来的士子挤破了。
只要读过书，求过学的，谁不知道书的珍贵？
鹿门山的藏书没有泰山书院多，借阅什么的更是没法比——只有被庞德公认可，打算真正栽培的弟子，才有可能接触到他的藏书，就像是小说里的内门弟子那样。
而泰山书院却是一视同仁，敞开了供应，难怪适才所见的那些人，谈吐见识都高出普通士子的水准呢。不仅因为老师教的好，学术环境好，更重要的还是看得书多！
“这样做，不怕损坏、丢失么？”庞统也忍不住问道。
他是庞德公的侄子，当然知道鹿门山规矩的由来，不是庞德公小气吝啬，只是书这东西太珍贵，又太脆弱，接来接去的实在太危险了。所以他必须得考研过对方的人品之后，才能决定要不要正式引入山门。
这里的书，都是纸质的，比竹简更容易损坏、丢失，泰山书院虽然大气，但也不至于这都无所谓吧？
结果他没想到，还真就无所谓，只见贾诩大袖一甩，笑道：“这里的书有严格的登记、赔偿制度，用不着担心。而且，就算真的损失了，反正原本还在，再抄一本就是了……”
他神秘兮兮的眨眨眼：“誊抄当然很麻烦，但很快就没这个问题了，在夫人的反复敦促下，主公发明的那项技术很快就能投入使用了。到时候，书，将会大规模的普及，连县学中，都会建立藏书阁。想要给所有学员人手发几本，应该也不是什么难事。”
“……”诸葛亮二人震惊无语。
他们知道青州新政的教育体制，乡村有教习，郡县有学堂，都府有中心书院。如果真能把这个体系建设起来，就算是传说中三皇五帝之治，也没办法在教化方面与青州比肩。这简直就是人人如龙呐！
这么大的体系，涉及的人何止千万？
单以青州目前的辖地而言，人口已经超过了百万户！就算每十户有一个学子，这也是十万之众！有泰山书院在，给这么多人配上教习还有那么几分可能，可给每个学子都配上几本书作为教材……
天！那得多少书啊？什么技术能轻易的搞出这么多书？神仙的仙术吗？
直到离开图书馆好远，都快离开文院，走到武院时，诸葛亮才从震惊中回过神来，向贾诩追问起那项神奇的技术来。
这一次，一直知无不言，言无不尽的贾诩却卖起了关子，只说到时候就知道了，对实质性的内容却一点口风都不透，搞得诸葛亮心中痒痒的，恨不得把这个胖子绑起来，大刑伺候的拷问一番。
区分书院两大部分的名义是文武，但这个文武，和通常意义上的并不相同。用贾诩的话来解释，就是文院偏重理论学术，武院偏重实践应用。
用后世的说法，当然就是文理分科了。
一到武院，先映入眼帘的却是一块块方方正正的农田。按照贾诩的解释，这是给农业学员专门育苗培植用的。
古有神农尝百草，于是有了人类的农业，在这之后，如何开发新作物、让作物的产量更高，也算是一门学问，但掌握的，通常只有民间的老农。现在泰山书院专门将其列为一个新的专业，招募了许多年纪在六旬以上，在田间耕作了一辈子的老农作为客座教授。
农田之后是作坊。
作坊所在的位置本来就在城池边缘地带，现在那里的城墙已经拆除，标志性的几架风车、水车高高耸立在大河之畔，在河边还有几座规模不大的码头和船坞。
这景象和书院全然就不沾边，但却实实在在的存在着。
紧靠在作坊背面，是一块很大的校场，经过贾诩的解说，二少年知道，那是军事学院演武所用。
“军事学院也有详细划分，就目前而言，主要有两个方向，即：实战和参谋……实战就是专门学习行军练兵、安营扎寨这些基本功，重在实践，如今镇守魏郡的文则将军，就是此道高手，也深得主公器重……参谋就是专门学习计谋策略，战略战术的。”
似乎说了太多话，有些口干舌燥了，尽管看出二位少年对军事学院更有兴趣，但贾诩并未做太多说明，而是话锋一转，指着河岸边说道：“主公正在此间，你们有什么疑问，正可向他当面请教。”（未完待续。）
五四五章 运气来了
王羽今天也起了个大早，他要亲自接待另外一位贵客。
“不得不说，你的心思确实很巧，差点出乎了本姑娘的意料。”黄月英的行程和诸葛亮二人差不多，不过她对文院没什么兴趣，走马观花的看了一圈，连脚步都没停就到了武院。不过这一路上，小姑娘的嘴却没停过。
她甩着一头金灿灿的头发，故作成熟，实则俏皮的说着：“那芥末酱，的确蛮好吃的，但最有意思的还是搭配，我在家也生吃过江鱼，可一点都不好吃，还有刺……对了，咱们不是说好了要去船坞看你造的海船么？怎么跑来了这里？这里好像没什么新鲜东西啊。”
“造海船就一定要去海边么？”王羽笑道：“先造好模型，模拟过之后，岂不更省时省力？”
“你这么说，也有道理哦。”黄月英侧头想想，觉得有道理，于是很痛快的一点头，笑道：“那就先看模型好了，反正我也没造过大船。”说着，转身向前跑去，留给王羽一个跃动着的俏丽背影。
王羽原以为貂婵的性格就够独特了，可见过黄月英才发现，这个小姑娘的个性就算放到后世去，都有些另类。
接触至今，他从未在对方脸上看到羞涩，扭捏，不管说的是婚事还是什么，她都是那么洒脱随意的模样。只有在看到那些巧妙的机关，新颖的技术时，才能在她脸上看到不一样的神情，那是极其专注的表情。
这种神情，王羽在后世见得很多，那些所谓的科学疯子，怪才天才，在接触到一个新的领域或理论时，脸上流露出的，通常是相似的神情。
王羽知道，自己找对人了。
泰山书院目前最薄弱的，就是工艺方面。
目前，王羽收罗了不少工匠，手艺精湛的不在少数，但能理论联系实际的就很少了。在一个连读书人都没有足够书籍供应的时代，工匠传承，靠的唯有口口相授，亲身操作示范来将技术传承下去。
这种传承方式有不少好处，但也有很多弊端，最大的一个就是效率低下，一个师傅只能带一两个徒弟，时间则是以年计