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基于此，导师们就想到了，从这里挑两个孩子来让陆然和林运咨询。
一来，是因为在校学生和陆然与林运交流相对容易，比和其他什么中老年人士等等更容易贴近，个案的难度，应该会小一些。
二来，不管成功与否，这些孩子能多一个人交流，多一份关爱，总是有些益处的。
孩子们都比较羞涩，怕生，很少有主动寻求帮助的，所以，这两个孩子是经过老师的观察，挑选出来接受帮助的。
蓝海承诺，这次咨询完全免费，如果孩子们愿意，可以到蓝海公司里的咨询室咨询，如果不愿意，可以在学校的办公室里和他们交谈，若孩子们不愿交谈也不会强迫。
蓝海的心理咨询声名在外，学校的老师们也都比较放心，听说有咨询师义务过来开导一些不爱学习的孩子，校领导都非常欢迎。
开始个案之前，蓝海的老师们，又一起开了一个会，这一次会上除了各位老师以外，还多了两个主角。
那就是陆然和林运。
老师们大致和他们又复述了一遍他们这一次名额争夺的来由，如何pk，以及pk以后的结果，就像是一个仪式，宣布他俩正式“开战”了。
“遇到这样的事情，在蓝海还是头一遭，没有过先例，几位老师商量了一下，暂时将规则定为，能在最短的咨询时间内取得关键成效的学生，就算略胜一筹了。”
一位年迈的老师，在会议的末了，总结道。
“会有特殊情况吗？”另一位女老师问道。
“这……以前也没有过先例，若有……若有异议，由导师组所有老师的投票决定，得票多的学生留用。”
那位老师年纪虽大，但遒劲有力，最后一拍桌子，一锤定音。
会议结束，老师们纷纷离开，只剩下陆然和林运。
以前陆然也见过几次林运，在蓝海的办公室里，碰过几次面，刚开始陆然也尝试和林运聊上两句，交个朋友，但是他渐渐发现自己和这个林运不是一条道上的人。
和林运交谈，没法像个朋友一番自然自在，慢慢的也就疏远了。
两个人从气质，到交友，到与人相处的态度全都不同。
陆然喜欢穿着宽松舒适的衣服，但林运总是穿得非常精致的样子，头发也梳理得服服帖帖。陆然喜欢和同学们谈天说地，而林运却总是和这些普通的同学们保持着距离，他更愿意花费时间和老师，和可能留用的那少部分“尖子生”混在一起。
所以，陆然和林运就像是两个世界的人，按照林运交友的标准，陆然就属于没有入过他法眼的那一群普通的同学。
老师们都走了，会议室里就剩他俩，陆然看到林运此时也在看着他。
陆然干咳了两声，感觉有些尴尬，他走向林运，伸出右手，示意友好。
没想到林运只是不冷不热地说了一句，“你不可能赢我的。”
陆然听了这话，见他没有握手的意思，也不和他废话，收回手，转身离开了。
当天下午，张笑鸣通知陆然，这次咨询，他需要去五宁小学做，因为随机选取的这位学生似乎不太配合，她不愿意到蓝海来。
她，是一个小学四年级的小女孩。
“小女孩……好的，女孩子也许更羞涩一些。我去见她就是。”
陆然答应了。
咨客不愿意主动前来并不是一个好消息，这代表咨客不是主动寻求帮助的，甚至可能有些抗拒，这会给陆然的咨询工作增加难度。
不过，陆然不会因为这样就放弃的。
“既然说了要随机选取，那么既已选定，从这一刻起，她就是我的咨客，我是她的咨询师，我会负责到底的，不到最后一刻绝不放弃。”陆然在心里给自己打了打气。
他又和这位小女孩的老师通了电话，确定了明天两点到学校进行咨询。
小女孩名叫周小雅，小学四年级，父母离异，目前和父亲一起生活。
学习成绩排在班级的倒数，从三年级的时候就倒退得厉害。
她上课的时候总是低着头，不爱听讲。
她的班主任认为她很有问题，成绩一落千丈不说，性格也不像同龄孩子一般开朗。
很少有人看见她笑。
这就是陆然目前掌握到的，有关咨客的全部信息。
“最起码，我能判断这个小女孩应该不是很闹腾。”陆然用仅有的资料分析着。
“如果她闹腾，老师一定会给她贴上个顽劣的标签，现在看来，她倒可能是个安静的孩子，这也好，我不需要花很多时间让她安静下来。”
入夜了，陆然还在揣测着自己将会遇到的这个小女孩，是什么样的。
“她很少笑吗，她快乐吗？”
想着想着，陆然闭上了眼睛，醒来，已经是第二天。
第二十五章 棘手
下午两点，陆然准时见到了周小雅同学。
一米二左右的个子，还是个孩子。
班主任老师向周小雅介绍了陆然，说这是来和她聊天的老师，有什么话都可以和这位男老师说。
陆然待班主任介绍完后，微微地弯下腰，向小周同学打了一个招呼。
“小雅你好，我叫陆然。”
但是，周小雅却没有理他，头都没有抬一下，只是安静地站着。
“呃，呵呵，陆老师，这孩子就是太安静了，老师和她说的话从来都没听进去过。”班主任王老师略带歉意地道。
陆然摆了摆手，丝毫不介意的样子：“王老师见外了，我想和小周同学聊天，那也要看她想不想和我聊，我不会勉强她，我会再尝试一些办法。”
陆然说着，又转身看着周小雅，“小周同学，我们就在办公室里聊会，你看好吗？就一会儿，你什么时候想出去，就从这扇门走出去，好吗？”
还是没有动静，周小雅一动不动，像是没有听见一般完全没有反应，头低低地，陆然只能看见她黑乎乎的头发和刘海。
陆然开始有点怀疑这个小女孩的听力有没有问题。
见到周小雅这样，一旁的王老师似乎有些尴尬，严厉道：“听见陆老师说话了没有，让你坐在这里，不要低头玩自己的了，乖乖地听话，听见了没有？”
“嗯。”
陆然听见一个微弱的声音从周小雅的喉咙里发了出来。
她轻轻地点了点头，随后转过身，非常自觉地坐在了办公室的一张木凳子上。
却没有坐在对面那张宽大的长形沙发上。
“陆老师，你坐吧，你和她聊，我先出去了。”王老师满脸堆笑地看着陆然，示意陆然可以坐在沙发上。
陆然愣了一下，他想解释什么，又觉得还是让这位班主任早点离开这里为好，就交待了一句，“一个小时以后再来敲门。”
便不再对王老师多言。
王老师只好出去，关上了门。
少了王老师满脸笑意的咋呼，屋子里变得安静了许多。
陆然倒觉得自在了不少，他也搬了一张板凳，坐在了女孩的对面。
他心里暗想，这个学校，怎么连对孩子的基本尊重也看不到，搞得好像我是来强迫周小雅做什么似的。
他们以为这是对我的尊重吗？
“你好，周小雅。”心里这么想着，陆然开口说道，“对于刚才的事，我想做一些解释，王老师说的话不是我的本意，我尊重你的意愿。”
小女孩点了点头。
这次连轻轻的“嗯”都没有了。
然后，就没有然后了。
周小雅就这样安安静静地，一言不发地坐着。
陆然拖着腮帮子，也不发一语地，就这么看着她。
这倒不是因为他对现在的状况已经心中有数，只是在等待一个让周小雅开口说话的时机。
事实上，他也不知道自己在等待什么。
他能拿她怎么办？
就算陆然对心理咨询中的催眠技术，自学了许多，最近也精进了不少，甚至那神奇的案例本还强化了他催眠的能力。
但是，面前的这个小女孩一动不动地低着头，连看都不看陆然一眼，这要他怎么对她进行催眠？
一时间，陆然也有些无计可施了。
女孩就坐在陆然面前，陆然却能感觉到她在强烈地抗拒，仿佛这一切都让她很不舒服。
这间办公室，这个班主任，这所学校，还有这个叫陆然的新老师。
他能感觉到，在他和周小雅之间，有一堵墙，一堵厚厚的墙。
陆然是彻底地被堵死在墙外面了。
这女孩也真行，好像不知道什么叫尴尬，就这么坐着，也不找点话说。
“怎么说，我也是个正人君子不是，这女孩子不愿意的事情，我是不会勉强的。”
陆然自己苦恼着想道，有些没辙了。
他拿出手机看了一眼时间。发现，他们就这么坐着，已经过去二十分钟了。
距离第一次咨询结束，只剩不到四十分钟。
陆然又从包里拿出绿皮本子，想看看这回这本万能的本子能给自己什么提示。
果然，翻开本子，在上一次写完的技能说明后面，又缓缓地出现了一行字。
“提示：只要是出现在本子上的个案，若主人不能治疗成功，则会感染。后果，参考第一个个案。”
“我……”
陆然还没有说话，随后，就看见本子的下一页出现了一个新的个案记录：“个案记录：周小雅；咨询师：陆然；诊断：暂无……”
“你！你怎么又来了！”陆然愕然，被这突然出现的情况吓了一跳。
“只要是我看上的个案，就得记下来。”
陆然几乎能感觉到这家伙的字里行间里那满满的傲娇。
“你看中？什么样的个案你就会看中？”
“只要够难。”
“我艹……”陆然被它雷的是外焦里嫩，“哥们儿，纯粹想弄死我，是吧？”
本子没有回答这个问题，只是自顾自地写道：“还有，下次不能随便合上我，上次都没说完呢，你就”。
此处有一个白眼。
然后啪地一声，它自己合上了。
“嘿！”
陆然无语凝噎。
“你在画什么？”
一个轻轻的小女孩的声音，出现在了陆然的耳朵里。
陆然一看，自己右手拿着一支笔，左手拿着那绿皮本子，像是在写着什么。
她以为我在画画？
“哦，没什么。随便记录一下。”陆然笑着回答。
“我也可以画吗？”周小雅又问。
画？什么意思，她想拿我的绿皮本画画吗？
“这……”陆然有些犹豫。
他不知道周小雅这时候并没有等着他把本子拿给她，也没有露出失望的神色。
而是转身从她自己背后的书包里，也拿出了一个本子，开始翻了起来。
陆然看着，觉得这本子有些熟悉。
绿色的。
怎么，她也有绿皮本子？
第二十六章 画册
“怎么，你也有绿皮本子？”
陆然不禁问道。
周小雅抬起了头，看着陆然，又看看陆然手上的本子，还是波澜不惊，依旧平静地回了一句，“嗯。”
说完后，又不再言语。
陆然终于看到了一眼她的眸子，那双眸子泛着孩子特有的稚嫩晶莹，却又似乎蒙着一层灰色。
陆然找不到那双瞳孔的焦点，它并没有聚焦在陆然和他的本子身上。
周小雅一瞥即逝，很快又低下了头，翻看自己的本子，还拿出一只笔，在上面写画了起来，全然不顾面前还坐着一个远道而来，掐着时