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#丢脸丢到外太空了#
#好在我们还有各位网文大神在撑场#
“好的学姐，没问题学姐，学姐你继续。”我相信自己的表情一定很绝望。
学姐道：“然后那位学生会在今天过来，而且……唔，你已经见到她了。”
还不等我反应过来什么，旁边那个面瘫少女就举手了：“你好，你知道我是谁了。学姐你也好。”她点点头，但动作依旧像机械：“说起来，我有一个问题想问。”
学姐淡定脸：“你说，我们会尽力解答的……包括你身边的这位同学。”
面瘫少女走到窗边，开窗指着刚刚我们路过的那条马路：“你们是红灯才过马路的吗？可是我记得研究资料上说，绝大部分人类，都将红色视为危险的颜色，因为你们远古时代最怕火，而火是红色的。”
面对这个问题，学姐显然也有点意外。我开口：“不，只是因为那条马路不怎么危险，所以大家都不看红绿灯而已。”
这个答案应该算是比较合理的，而且也不丢地球人的脸。
外星少女点点头，“我知道了，阿一。你叫我初二吧。”
“初二？”
“因为你叫阿一啊。”
初二的表情很平静，我试图理解其中的逻辑，但还是没能想明白。因为上课铃快响了，我们一起走回课室，据说初二的位置安排在我旁边。在班上的说法是交换生，但是不会透露外星这件事。
回到课室，我简单解释了交换生的事情，其他人还很奇怪，毕竟高中还是少有交换生，而且只交换一天，也太奇怪了。在将作业丢给前桌抄以后，我问了一下初二今晚会不会留下来，需不需要安排住宿之类的。
初二说要，留到明天早上七点，于是我发了一条短信给家里人，说今晚有朋友来。
初二意外道：“你让我进你家门？”
我点头。初二说话的声音很小，比平常女孩子之间说悄悄话的声音还小。她皱眉，似乎是不理解：“我以为你们会讨厌外星人的。”然后加了一句：“人类的排外思想，好像很严重。”
我摇头：“话不是这么说的。”我想了想，试图给出一个解释：“唔……你不打算害我们，还想和我们做朋友。”这两句话好像不够：“而且，一天而已。”
初二点头，她很显然没懂，但是她说：“我懂了。”
她拿出一本教科书，一页页地翻，看得非常慢。我这才想起一个很想问的问题。
我小小声地开口：“唔，对了，你是人吗？”
初二几乎是立刻摇头，眼神诡异：“我不是。不过说了你也不懂，我没学过那个词语。”
我继续试探：“不，我是说，你本来就是这个样子？没有魂穿啊，意识交换啊，塑造身体之类的吗？”
“没有，”初二叹口气，如果硬要形容的话，就是“我就知道会是这样”。如果撇除掉身份，她的表情和语气，都挺惹人嫌的。“魂穿……我们不习惯。我看起来像人类，只是像而已。外表相似，但那是因为我不改变它。”
我还是不懂：“改变？”
初二很耐心地解释：“就是改。”
她指着自己的五官：“器官的功能可以改变，全身都是。比如只要我想头上长猫耳，现在就能长出来。或者眼睛变颜色？你们的玛丽苏好像很流行这个，不过这样不实用，我们不会的。还有改良。”
“改良？”
“我的眼睛可以自己调校视力，增加功能之类的。比如现在，它是一个摄影机，从我出发的时候就开着了，直到我回去，才会关上。我所看见的一切，会成为研究材料。”
我懂了。我试探着问：“那么，现在……”有人在看着么？
初二道：“没有。如果我说有，那多半是说谎。为了实验效果而对你说的。不过我不喜欢说谎，太难了。”
我正想再问什么，初二却突然看了周围一圈，仿佛听见了不得了的事情。“你等等，这里说话太危险了。”说完她就伸手蒙住我的眼睛，我眼前一片黑暗，却没感觉到出现了什么变化。然后初二放开手，眼睛凝视着我。
她的嘴巴没动，却有一道声音响起来。
“能听见我说话吗？”
“能。”
那声音是在脑海里响起的，看起来我们就像两个互相对视的傻瓜。初二的眼睛一点也不像一台摄影机，黑色的眼睛，澄澈的透明。她的手僵在那里，像是在玩“你看见我了吗看见我了吗”的游戏。然后她赶紧缩手，低着头开始翻书。
“魂穿在我们那里引起的争执很大，另外的那种声音，不是你们会想知道的。”在脑海里，初二的声音更清晰，却依旧冷漠无比。我终于懂了，为什么她的语气听起来不对劲，因为死板的要命，非要求一个准确的描述，才会弄成那个样子。
“唔……一开始也是啦，你看过我们这里的几部电视剧吗，那阵子清穿都还是身穿呢。”不过后来人人都习惯了，看多了就这样呗。
她继续翻书：“我知道的。但是我们那里，始终没有人习惯。”
我不解：“为什么？”
“你不介意，我就说了。那是一种很偏激的声音，不过没多少人采纳。”她似乎停顿了一下，“魂穿是最不把人当人的金手指。”
“……还是不懂。”
初二的手指在书页上磨蹭，那是一个人名，对，教科书里最烂大街的“小明”。“你们这里的文章，魂穿开始时最大的冲突就是名字。大多数人都不习惯听见别人的名字。名字是自己的象征，而姓氏代表家族。但其他的点，一个都没有写过。”
我还是不懂，或者说，有点好像懂了的感觉，但看看初二的表情，我又莫名其妙地觉得自己什么都没懂。
“每个人都不一样，魂穿怎么可能习惯呢？即使同样是使用汉语的种族，各地的电影译名也不会相同。读过了什么书，就能写出来怎么样的报告；自己精神上有什么需求，就会创作出什么作品；优等生和差等生写出来的字，也绝对不会一样。”
初二的声音，由始至终，都很平静。好像她在说什么和她无关的事情——唔，这的确是和她无关的事情。
我听懂了，但我不明白为什么要反对：“唔，所以作者才很厉害啊，这些细节是为了我们的……呃，阅读感受才省略的。”
初二微微笑了：“你很温柔，谢谢你。”
我：“……多谢夸奖？”
“但那些人就是不明白。他们提出了一种说法，就是人类是低等生物，他们之中的人不像是有思想的动物，而只是每个人都有不同的名字而已，而他们写出来的字，弄出来的报告，创作的作品，全部都差不多。唔，如果要客观评论他们的观点，大概就是在说……”
“没有创意的，都不是人类。”
我点头：“懂了。但没人规定所有人都得有创意啊？那不是更单一了？”
虽然有挺多话想说，但这大概是唯一能在这个外星少女面前说的话。我不太生气，但知道因为这个被反对了还是有点心塞。“所以我说了，你很温柔啊。”
这句话说完，上课铃就响了。
还好第一节 是自习。
“那……你们那里，没什么防护措施吗？”听起来好像是个先进的地方，难道不会教导一下这群人什么的？
“有，我们的教育里，提倡包容和观察，不管什么都当成观察的材料，不要有什么情绪。”初二道。我总算懂得这货为什么由始至终都一脸平静，因为没有人会对研究材料产生感情。
作为研究材料的我：“万分感激。”
……除了这个我还有什么能说的吗？
初二冷漠道：“我们在毕业前每年都要写报告……然后毕业作品，就是解剖自己。”
我又当机了。
“用你们的话说，就是拎着自己从小到大的报告，看着那些从一两岁开始字都丑得不得了的黑历史，然后假装那不是自己写的，研究自己的人格形成，家庭关系，总结原因。附带一提，这是最后一年我们才知道的，前面的学长学姐都不说，大家都以为那份自我年度报告只是个不列在成绩表内的东西。”
我懂了！
这种毕业前还要被学校坑一把的节奏啊……
“不过就算那样，其实我们大部分人都玩得挺认真的。”初二总结。“毕竟我们不是应试教育，没有生存压力。但是就算是这样……漏网之鱼总会有，你知道的吧？”
我点头。我觉得我不重启会比较好。
“嗯，因为这个，我差点来不了。他们在抗议，写报告书什么的。”初二依旧没有表情，半点也听不出她在抱怨。
“写报告？”
“不然呢？”初二一脸“除了这个还能怎样？”的表情。
容我吐槽一下，你们的抗议手段真是单一而且毫无杀伤力……
“我以为会有别的……”我越说越觉得自己在说废话了。
初二侧过头：“都太低级了，远远不如语言实在。”
然后，初二就不说话了。她认真地看书，时不时看看黑板，完全不像在听课。期间老师甚至点她起来回答了一次问题，她的回答方法也不比其他人更详尽。我偷偷问了一句：“你怎么知道的？”
那是脱离现在教学范围的问题，不过她好像也是第一天来上课。
初二道：“那是选择题。逻辑推理排除一下，再利用心理学观察老师就好。”她看了我一眼：“我的副修是逻辑学，因为我曾经被老师说我是零逻辑，我只好努力一点了。”
说完这句话，她缩了缩肩膀，似乎回想起什么不好的事情。初二从头到脚都很像人类，但又很不像。
接下来的几节课，平静的毫无波澜。虽然数学课初二整个人都懵了，看着数字发呆。
“你怎么了？”英语课她都没这么惊慌，据说初二是半句英文都不会的，英文字母撑死就认得五个，而且那五个的记忆也已经摇摇欲坠了。
“ABCDE……还有一个F对不对！它只比E少一划！”
“……是的。”
请不要将能背出来字母当成什么奇迹一样的事情啊QAQ
“唔，后面那个。我记得的！它和O很像！半个圆圈！”
……你就不能靠读音记住它吗？非要当图形来记？二十六个字母的英文歌唱出来多简单啊！
她说她是偏科生，大多数人都是学英文比较快，只有她一个汉语学得近乎神速，英语完全捡不起来。于是她就干脆不捡了。说好听了是简单直接不绕弯，说难听了就是何弃疗。
因为这样，尽管汉语言文化传播的范围广阔，但来的竟然只有她一人。
“我的逻辑……数学就是逻辑……”初二连声音都是抖的，感觉快哭出来了。“好复杂……乘法表是什么来着？7x6是不是36？”
7x6是42……这货为什么能学好汉语？靠直觉？
我：“行，等等数学老师找你回答问题我帮你，别慌。”
结果皇天不负有心人，不撞南墙不回头（哪里不对），数学老师果然提问了，初二看着黑板上的字母夹杂着数字，表情仿佛我看见了她。如果要翻译一下大概就是‘这些都是什么鬼’。
初二据说不擅长说谎，于是她的回答是这样的：“这些是什么？”
课室全体成员：=口=石化
老师：这位同学，你……
我立刻举爪，我感觉再不举爪就不行了：“报告老师，初二她是今天来上