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就能够变得更加优雅。慢慢地，你也就具有了你读书中的这些精神伙伴的荣耀、美丽及高贵气质。
美国著名作家马克·吐温也是采用这种方法来培养自己对语言文字的灵巧而熟练的运用能力。
他年轻时，一次搭马车从密苏里州到内华达州旅行。马车的速度很慢，旅程相当痛苦。我们可以设想，坐汽车不如坐火车，坐火车不如乘飞机。人们之所以要多花钱，就是希望快一点。。幸好，马克·吐温随身带了一本厚厚的《韦氏大辞典》。这本大辞典伴他翻越陡峭的山道，横渡荒凉的沙漠。旅途的劳顿，就因为有了这本辞典而减轻了很多。并且他语言能力得到了意想不到的提高。
背字典、读字典的事情古今中外都有。查特罕爵士把辞典念过两遍，每一页、每一词都读了两遍。白朗宁每天翻阅辞典，从辞典里面获得乐趣及启示。替林肯写传记的尼可莱和海伊说：林肯常常“坐在黄昏的阳光下翻阅辞典，直到他看不清楚字迹为止”。
这些例子并不特殊，每一位杰出的作家及演讲家都有过相同的经验。
清代有人曾说：“读书不读《说文解字》，读遍诗书也枉然。”这可能有些偏激，可是，《说文解字》的价值是不能否认的。大家都很熟悉的话应该是“读书不读《红楼梦》，读遍诗书也枉然”，其实说的道理都是一样的。
威尔逊总统的语言造诣极高，他的一些作品在文学史上占有一席之地。他自己总结学习语言的经验说：
在我的家里，父亲绝对不准家中的任何人使用不正确的字句。任何一位小孩子说溜了嘴，都必须立即更正。遇到任何生词，都必须立即解释。父亲鼓励我们每一个人，遇到生疏的词语，就经常应用到日常的谈话中去，这样就容易牢记下来。
纽约的一位演讲家，一向以句子结构严密、文辞简洁美丽而获得很高的评价。在一次谈话中，他披露了获得如此评价的秘诀：
每当在谈话或阅读当中发现不熟悉的单词时，我就立刻抄在备忘录上，晚上就寝之前，先翻翻辞典，弄清楚那个生词的意思。如果白天没有收集到任何生词，我就阅读一、两页费纳德著的《同义词、反义词及介系词》一书，认真品味每一个词的含义。一天学习一个新词，这就是我的座右铭。因此，在一年之中，我至少能够获得365件额外的表达工具。我把这些新词全都记在一个小笔记本上，白天一有空闲就取出来复习。我发现，一个新词在使用过三次以后，就会成为自己语言中的基本词汇了。
你下过这样的功夫吗？如果没有，从现在就开始吧！
练声：在苦练中增加语言磁性
练声也就是练声音，练嗓子。不用说，每个人都喜欢饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听那种干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以训练出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是拥有绝妙口才的基础工作。
练声可以分为以下几步
第一步：练气
“练声先练气。”只要有一些唱歌的基础，就知道“气”是发声的动力这个道理。“气”就像发动机，是发声的基础。“气”的大小对发声有直接的关系。气不足，声音微弱无力；气过猛，难以持久，并有损声带。所以练声，先学会用气。
首先是吸气：基本要求是吸气要深。吸气时，小腹要尽量收缩，胸部要尽量撑开，这样才有利于把更多的气吸进体内。可以体会一下，如果突然一股香味袭来，你是怎样吸气的，这就是吸气要深的基本道理。注意：吸气时不要提肩，如果一提肩，胸腔的空间就会缩小，影响更多气的吸入。
其次是呼气：基本的要求是呼气要慢。为什么要让气慢慢地呼出呢？这是因为在演讲、朗诵、论辩或说话的时候，需要较长的气息，只有慢慢地呼气，才能达到这个要求。练习呼气要把两齿基本合上，留一条小缝让气息慢慢地通过，不要张开大嘴，这样就能让呼气的时间延长了。
练习吸气、呼气，可以每天到室外、公园等地方去练习，做深呼吸，只要坚持下去，天长日久，定能见效。
第二步：练声
语言的声源是在声带上，也就是说，声音是通过气流振动声带而发出来的。所以，声音的好坏，与声带的关系很密切。
练发声之前，应该先做一些准备工作。
首先是放松声带。方法是：让一些轻缓的气流通过，让声带有点准备。接着就发一些轻慢的声音，不要一张口就大喊大叫，这样会对声带产生破坏作用。这与激烈运动之前做些准备动作的道理是一样，否则就容易使肌肉拉伤。
声带活动开了，还要做一些口腔的准备活动。口腔是人的一个重要的共鸣器，声音是否洪亮、圆润，与口腔有着直接的联系。
可以按以下面的方法活动口腔：
第一，张闭口的练习。这种练习能够很好地活动嚼肌，也就是面皮。经过这样一番活动，到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。
第二，挺软腭。学鸭子叫“gāgā”声，你就知道什么是“挺软腭”了。
人体另一个重要的共鸣器是鼻腔。有的人发音时只会在喉咙上使劲，根本不知道在胸腔、鼻腔这两个共鸣器上下功夫，所以，这种人的声音显得很单薄，音色、音质都很差。他们的只要一说话，不用多少时间，保准就声音就沙哑了。不少教师都是“公鸭声”，最根本的原因就是不会使用共鸣器以减轻声带的压力。
练习鼻腔的共鸣方法，一般都是“学牛叫”。牛叫的声音是“哞哞”的，不断地发“哞哞”的声音，就可以达到训练鼻腔的目的。值得注意的是，在平时说话时，不要过多使用鼻腔共鸣，否则鼻音太重，影响说话的效果。
在练声时，不要在早晨起床后就马上到室外去练习，这样会使声带受到损害。如果室外与室内温差较大，更不能张口就喊。如果这样，冷空气很容易进入口腔刺激声带，对声带不利。
第三，练习吐字。说到练习吐字，一般人认为这似乎离发声远了些，其实两者息息相关。因为只有发音准确、清晰、圆润，吐字才能“字正腔圆”。
我们在小学都学过汉语拼音，知道每个字都是由音节组成的，而一个音节可以分成字头、字腹、字尾三部分。从语音结构划分，这三部分大体上是，字头就是声母，字腹就是韵母，字尾就是韵尾。
练习吐字发声，最重要的是咬住字头。“咬字千斤重，听者自动容”，说的就是这个意思。所以，在练习发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要有力，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。
字腹的发音，口形要正确，字音要饱满、充实。从感觉看，发出的声音应该是立着的，而不能是横着的；发出的声音应该是圆的，而不能是扁的。如果处理不好字腹的发音，就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。
字尾的发音关键是归音。归就是回，所以归音一定要到位，要完整。也就是说，不要念“半截子”字，要把音发完整。字尾要能够收住，不能把音拖得过长。
如果你能够按照以上的方法进行练习，经过一段时间，你的吐字一定圆润、响亮，你的声音就会变得悦耳动听。
下面是一些这样的练习，你可以试着做：
1、吸一口气，然后数数，看你能数多少；越多越好。
2、先跑20米左右，然后朗读一段文章，要尽量避免喘气声。
3、按字正腔圆的要求读下列成语：
英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落
深谋远虑 果实累累 五彩缤纷 心明眼亮
海市蜃楼 优柔寡断 源远流长 山清水秀
4、读绕口令
一
八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮；
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
二
哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗；
光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。
三
洪小波和白小果，拿着箩筐收萝卜。
洪小波收了一筐白萝卜，白小果收了一筐红萝卜。
不知是洪小波收的白萝卜多，还是白小果收的红萝卜多。
速读：运动口舌，练就利齿
中国古代没有“读诗”一说，只有“吟诗”，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。这里所谓“读”不是默读、轻读，而是朗读、高声地读。训练口才要用嘴去读，而不是用眼去看。
研究证明，朗读不仅仅能够练习口才，还能够健康身心。
日本人有一种朗读健身的方法。
在日本，越来越多的人投身于一种新颖的既健体又健心的活动，这种活动就是朗诵。
日本人之所以对朗诵如此情有独钟，是因为健康学家们认为：朗诵有如歌唱，有增强肺功能之效；朗诵注重集体配合，因而活跃了社交生活，对心态健康自然有益处；朗诵可以帮助朗诵者，特别是老年人回忆美好时光，带来的精神愉悦；朗诵还是一种“思维体操”，有助于帮助老人减缓记忆力衰退，甚至预防老年痴呆症的发生。
我们知道，在中国古代，读诗不是“读”，而是“吟”，常言说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”就是证据。“吟”者，唱也。
汉语最适合“吟”，又有很多千古名篇，在中国开展朗诵活动，前途一定十分广阔。
古人说，“善读书可以医愚”，而读书可以治疗心理疾病，还是很新鲜的。
研究表明，阅读能够影响人的思维能力，调整人的情绪，帮助人们理解生活的意义，从而支撑人们的精神，消除消极情绪，调节免疫功能，创造愉悦的心境。俗话说“心病还需心药治”，也就是说，用良好的心绪去驱除心理疾患是行之有效的。
从这个意义上说，阅读就是一种治疗心病的良药。
读书可以增长知识，陶冶性情，找到精神寄托。悉心捧读一本好书，可以领略书中深邃的意境，实在是妙不可言，引起心灵上的共鸣。无怪乎宋朝文学家欧阳修说：“至哉天下乐，终日在书案！”
医学专家认为，无论阅读还是朗诵，都可以增强肺的功能，能够活跃思维，是一种健身强脑的“思维体操”，读者不妨一试。
另外，“速读”对练就“绝妙口才”很重要。就训练口才而言，“速读”目的在于锻炼口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
方法：你可以先找一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文，用字典、词典把不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后才开始朗读。开始朗读的时候，速度可以慢一些，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
要求：在读的过程中，不要随便停顿，发音要准确，吐字要清晰，尽量做到发声完整，感情充沛。如果不把每个字音都完整的发出来，那么，速度加快以后，别人就听不清楚你在说些什么，这也就失去了快的意义了。
快是建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。解说专家宋世雄解说体育节目，就是“快”的功夫真实例证。他“快”而不乱，每个字，每个音很清楚、准确，没有含混不清的地方。“速读”的目的就是他那种“快”，吐字清晰，发音准确，而不是为“快”而“