按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
或者你知道这个老师的爱好，就和他谈这个，把他的兴趣调动起来。这时老师的心情非常舒畅，思路也已经打开，你就可以提问题了。
如果我的问题是五部分，我会先跟他说两步，然后再一步一步往下说。他已经进入你的问题，然后会根据他的思路完全告诉你答案，而且会说得很好，让你满意。
有时，我问完一个很难的问题以后，我感觉老师的兴趣要没了，我就赶紧再跟他聊他所感兴趣的话题。比如这个老师喜欢音乐，我又开始跟他聊音乐，不久他的说话兴趣又来了，我就再问第二个难问题。双方谈到投机处，再问一些重要问题，老师才会用真正的思索和全部的学识给你答复，这样得到的答案非常好。这也是我通过实践才得出的经验。
抨击福克斯电视台的弊端
学期末的讲话，基本算是一次考试。讲的内容是与你专业有关的一个题目，有的同学学经济的，就讲一些电子问题跟国际经济的关系；我是学新闻的，选的题目是福克斯电视台的内幕。
美国的福克斯电视台有多么怪，一般老百姓不可能知道的一些事，可我给它全暴露了。福克斯是一家举足轻重的电视台，属于美国前几名大型电视台，它掌管着156份报纸、35家体育台、75座城市的电视台，还有好几个出版社，规模巨大。1996年开张以来，历史虽然才有短短10年，但它在美国的地位相当高，仅次于NBC、CNN，影响力很大。很多观众都爱看它的节目，关注它的新闻，它说的一点一滴有人都会信。因为福克斯电视台的体制有点像那种一个人说了算的电视台，跟美国大多电视台的要求不一样，因为美国电视台对新闻的要求是公开的，随便的，所有的电视台是自由的，爱播出什么播出什么，不需要被国家管着，比如说，它觉得布什讨厌某个话题，它就故意播出这个。
而福克斯电视台跟别人想象的不一样，所以我讲的就是内容就是这个意思，题目就是《美国老百姓不知道的事，我给说出来》。
现在我简单介绍一下福克斯电视台，它的创始人和新闻总监都是共和党的人，或者是拥护共和党的人。那么他们做新闻时，所有关于共和党发生的负面新闻都不播，只讲对共和党有利的事情，所以，它播出的新闻是误导观众的。比如说著名的两大问题：伊拉克问题、萨达姆跟9·11有关，有75％的美国人认为事实是这样的，这个数据是我从国家网站、科学家网站以及福克斯电视台有关的资料中得来的。老百姓以为美国在伊拉克找到了原子弹，还有其他一些误导性的新闻，福克斯都播出了，很多人就以为福克斯说的是对的。但这其实都是美国老百姓以为发生了、但却并没有被证实的新闻。
其实我就是想告诉大家这是不对的。观众要看新闻的时候，最好同时看多种的新闻，比如美国炸伊拉克这条新闻，你就别只看福克斯的新闻，还要看看CNN、NBC的新闻，再看看国际方面的新闻，如欧洲的是BBC，亚洲比如中国的CCTV、《人民日报》等等，全部这些都看完以后再自己作评价。千万别因为看一家电视台就敢断言世界上发生的事是对或不对的。
我的论文里要讲的事情就是让观众知道福克斯的问题，因为福克斯电视台对于老百姓来说是很熟悉的，所以，它这个问题出现以后，没人来制止它，也没法制止。我们现在没法更改这个问题，因为福克斯是一家有背景的电视业寡头，老百姓不能说，但我们可以抗议，希望福克斯电台能改变自己这些错误的做法。
另外，作为美国媒体来说，新闻报道一般都是很客观的。包括对世界上其他国家的一些国际报道，一般不自己妄加评论，基本只是讲事实，不随便推测任何其他的事情，但福克斯有时候会做一些主观倾向性很强的评论，它就容易把观众往另一方面引导。
福克斯电视台在报道共和党跟民主党再次总统竞选时，就喜欢乱说。民主党的凯瑞想挑战布什的总统宝座，但共和党仍想继续连任当美国总统，其他电视台的报道也有一些倾向性问题，但他们只是倾向他，一般还会比较公允地说实话，但是福克斯只报道共和党的正面形象，负面几乎从不提，总是说群众怎么拥护它这个党派的。
而且最明显的是，找出一个民主党或者是倾向民主党人士发言，要他在电视说假话，说他拥护共和党。福克斯电视台选择这个人是一个形象难看的人，让观众一看就很讨厌，但他们还让这个人来拥护凯瑞，反对布什，这时候观众就会嗤笑。福克斯电视台又在另一边找出一个很帅的、很有气质、很有风度的人，他必定是共和党或者拥护共和党的人。由这样的人来向凯瑞提出一些拥护共和党的建议。福克斯电视台用这两种不同的人物来衬托，让观众一看到民主党的人就很倒胃，一看共和党就会喜笑颜开，说：“哦，这么漂亮。我要为他投票！”福克斯电视台就是这样处心积虑，什么时候都想到为共和党服务。
这一点是我在讲话中特别提到的，而且我选择了电视台的这两个人做形象，把他们的照片放在演示板上。我在课堂上讲完以后，大家伙儿发出一阵一阵的嘲笑，说：“太有意思了，共和党怎么能够这样办呢，福克斯电视台怎么能这样呢。”
这样一来，我就把电视台一些不为人知的不太好的记录，全给它曝光了。
以前虽说也有的网站上登出过相关的批评福克斯电视台的帖子，但也没有人拿它做论题来讲解，更没有引起重视。这一节课上，我讲完以后，大家就马上提问，题目全都是我曾经预料过的，所以信心十足地全都一一解答，而且解答得非常好，讲课甚至已经超过规定的时间，但老师让我继续讲。
老师也提出了两个问题，我全都解答了，老师对我的讲课也非常满意，给我得了一个很高的分数。
宣布成绩的时候我还不知道，因为那一般是贴到成绩栏里的。我的同学从那儿路过时看到了，就说：“菲，那次演讲你得了全班第一耶！”
我当然很开心，因为这是我自己努力的结果。
我在美国的大学讲京剧（1）
美国的大学课堂一般都设有音乐评论课，但主要是歌剧之类，美国的普通大学生很少有机会看京剧，除非教音乐评论课的老师知道一点点京剧，才会介绍给大家。
有一次评论课，老师说：“今天我们看京剧课。”同学都很好奇，纷纷问：“什么是京剧？”老师就简单地按她的理解介绍了一下，然后又问大家有没有谁看过京剧？
教室里一片寂静，没人出声。
对此我完全可以理解：在美国的亚洲人不多，中国人更不多。欧美的一般学生根本没看过京剧，甚至不知道那究竟是什么艺术。我呢，因为出身梨园世家，自幼耳濡目染，我的身体和灵魂早已被京剧浸润了不知多少年。
前面我已经说过，一百多年前的1904年，我的曾祖父叶春善在北京创办了富连成戏剧学校。富连成社是京剧教育史上办学时间最长、造就人才最多、影响最为深远的一所科班艺校。44年中；富连成科班共培养了“喜”、“连”、“富”、“盛”、“世”、“元”、“韵”、“庆”八科近800多名京剧学生；其中梅兰芳、周信芳、马连良、谭富英、叶盛兰、袁世海、谭元寿等均为出自这里的京剧名家。其中我的曾祖父叶春善、我的祖父叶龙章、我的三爷爷叶盛章，四爷爷叶盛兰等人都是英国大不列颠百科全书里著名的、为世界文化做出过贡献的人物。更近一点说，我的父母都是京剧演员出身，现在还都在海外传播京剧艺术。
想到这里，我大胆举手要求发言。老师点头同意，还把麦克风交给了我。
我一板一眼地说道：“京剧是中国的国粹，已有两百多年历史。京剧前身是清初主要流行于江南的徽剧，以唱吹腔、高拨子、二黄为主。京剧的真正诞生，一般以徽班进京为其标志。清乾隆年间，“四大徽班”（三庆班、四喜班、春台班、和春班）进京，首先致力于“合京、秦二腔”，随后又经历“徽、汉合流”，博采众长，遂成今天京剧的雏形，并逐渐脱颖而出，成为一种独具魅力的新剧种。从徽剧到京剧，至少经历了５０多年的时间，因广泛吸收秦腔（包括部分京腔）的剧目和表演方法，并竭力发扬其优秀艺术传统，因而在艺术上得以迅速提高。京剧的唱腔分两大系统，一是二簧调系统，一是西皮调系统……”
老师一听我说得这么专业，当时就傻眼了，忙说：“停，你别往下讲了，否则你一堂课就讲不完的。”
同学们听呆了，都羡慕地望着我。
快下课时，老师又告诉大家明天晚上将有京剧演出，名叫《小红帽》。乍一听此言，我险些晕倒在地：我们从小都知道，《小红帽》是格林童话里的故事，讲的是一只饿狼把女孩小红帽的奶奶给吃了，然后伪装成她奶奶，藏在家里，试图吃掉随后赶来看望奶奶的小红帽的故事。
它怎么可能是京剧呢？
可它确实又是京剧，据说是由一个台湾人引进到美国的。最令人捧腹的是，这个台湾版的京剧《小红帽》竟是用英语演唱的。我当时就沉不住气了，就说：“老师，对不起，我还想说两句。”
老师有点尴尬，但还是同意了。我理直气壮地说：“明天这个戏不能算是京剧。”
同学们都瞪大了眼睛，纷纷问我它怎么就不是京剧呢？
我解释道：“京剧是中国的国粹，是世界三大戏剧体系之一。一般表现的是传统的历史故事及历史人物，有很多风格不同的流派。虽然《小红帽》的确是用了一些京剧的唱腔，也有京剧的服装什么的，可一个小女孩穿着京剧戏服，不只是中国人觉得滑稽，就连在外国人看了，也会摸不着头脑，恐怕更不懂。那些所谓的艺术家想搞中外杂交，在西洋故事里琢磨出了个中国娃娃，又用中国京剧演西洋的故事，他们自认为是一种改革，但是我认为却是一种对传统艺术的侮辱。”
老师和同学们都吃惊地看着我，示意我继续说下去。
“京剧流传这么多年，自然有它自己的规矩。尽管那部戏也一再经过修改，试图接近京剧的风格，但它只是一种新体验，一个大胆的尝试，并不能作为正式的京剧来演出。比如穿着京剧的服装，用着京剧的唱腔，却唱的是英语。实在是有点儿不伦不类，会让行家觉得很可笑。京剧的戏词本身就是一首诗，用诗作戏词，本来是押韵的，可要用英语的话，那音什么的都不正常了。所以我说明天那个演出不是京剧。”
我只是客观地、比较地说明了情况，就是因为怕误导这些非华裔的大学生。在京剧艺术方面，他们本身就是一张白纸，你往他们身上画什么他们就是什么。假如真的被那部戏影响了，无论他是否真的知道京剧是怎么一回事，另外小红帽也穿一个京剧花旦的服装，下回他们就会认为，我们看过京剧的就是《小红帽》，也实在很可笑。”
老师说：“这样，你要是这么了解京剧，可以给大家讲一堂京剧吗？”
我愣了片刻，忙说：“好呀！我可以讲。”路上我一直在想，回到家马上就向爸爸请教，让他再给我突击补充点京剧知识。
虽然觉得自己是一个学生，觉得挺新鲜的，可是我还是很热情地答应老师说可以讲的。因为我原来在高中时讲过这个课，所以我对讲京剧还是有经验的。另外，