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6。 桥与梓
伯禽和康叔封去朝见成王，见周公三次，三次被杖击，康叔很惊讶，对伯禽说：“商子是一位贤人，我们去问问他怎么回事。”
康叔封和伯禽去见商子，说：“我们是某某人，日前我们二人去见成王，见周公三次，三次被杖击，这该怎么解释？”商子说：“你们俩人为什么不一同去看看南山的南面有一株树木，名叫桥。”
两个人果然往南山的南面去见桥，看见桥高高而挺拔地直立在那儿，回来以后去见商子，商子说：“桥，象征父道。”商子又说：“你们俩人为什么不去看看南山的北面有一株树木名叫梓。”两个人果然往南山的北面去见梓，看到梓树很茂盛而朴实地俯在那里，回来以后去告诉商子，商子说：“梓树，象征为人子的道理。”
两个人第二天去见周公，进门以后，就走得很快，登上庙堂就跪下，周公抚摸他们的头，慰劳他们，并让他们吃东西，说：“你们遇见君子了吗？”两个人回答道：“见到商子。”周公说：“商子真是位君子啊！”
7。 做人的真理
曾子到瓜园除草，不小心把瓜根斩断了，他的父亲曾皙就发脾气，拿起大木棍打他，把曾子打倒在地上；过了一会清醒过来，他惊恐地站起来，走上前说：“刚才我得罪了父亲，你教导我，没有受伤吧！”他退到屏风后面弹琴唱歌，想让曾皙听到他的歌声，表示他心里很平静。
孔子听到这件事，就指示门人说：“曾参来了不要让他进来！”曾子自己认为没有罪，派人向孔子谢罪，孔子说：“你听到瞽叟有个儿子叫做舜，舜侍奉他的父亲，如要找他使唤他，就在他的身边，如要杀他，绝对找不到；小鞭子打几下就受住，大鞭子打就该走，要逃避一时的冲动。现在你等你父亲去打，你不走避，把你打死了，等于你陷你的父亲于不孝不义，还有比这更大的罪过吗？你难道不是天子的臣民，杀害天子的臣民该当何罪？”
像曾子这样的人，又是孔子的门人，自己有罪还不知怎样自处才妥当，做人真是难啊！
8。 伯俞的伤心
伯俞有过错，他的母亲打他，他哭起来了，他母亲说：“以前打你，从没看你哭过，现在你为什么要哭？”
答道：“以前我得罪了母亲，被母亲打得很痛，现在母亲打我已无力量，所以才会伤心。”
所以说父母生气，表情上不反抗，在内心感到愧疚和痛苦，是上策；父母生气，情绪不对立，表情上反抗，是中策；父母生气，表情上反抗，情绪对立是下策。
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卷三 为人处世之本（2）
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9。 大学之道
成人应有好的品德，小孩应有好的成就，这是大学教育的准则。
在一件事还没有发生之前就禁止它，叫做预；利用它已成熟的时机，叫做时；彼此观摩对方的优点，叫做磨；能按部就班给予教育，叫做驯。事情已经发生之后再去禁止，就显得格格不入；错过求学的时间再去学习，虽然很用功，但已很难有成就；不加选择地学习，将没有成就；一个人独自学习而没有朋友，就会见识短浅。
所以说需要有好的大学，在那宽阔的大道上，有那么多的贤才，大家互相问难，增进学问。
10。 如切如磋
周召公十九岁就正冠，加冠之后就做方伯诸侯。
一个人在幼稚无知的时候，一定要拜师接受基础教育，不然就无法立身全性。年幼的人一定知识浅薄，知识浅薄，行为就会超越常规，超越了常规，就不能保全自己。孟子说：人们都知道拿食物来充饥，但不知道拿学问来补拙，所以一个本性良好的人，一定要在学问上多用功，并且修养他的心性。
现在的人如果都能磨练才干，在精神上达到高超的境界，看万物的彼此反应，明白道的要点，看清楚事物的始末，看清楚它广大无边的境地，徜佯在广大的宇宙间，放荡于尘俗之外，表现得不同流合污，超尘拔俗，这是圣人理想中的境界。
可是近代以来的读书人，却不能闲居心思，弹琴读书。回首从前，友爱和尊敬大夫，每天讨论学问，辨明义理，作为一种自我娱乐，和世事疏远，把利害分清楚，计划得失，来观察祸福，根据义来立定法度，以作为标准；把一件事情的先后弄清楚，死了有遗下的事业，生的时候有名誉；这都是人才能够做到的，可是有的人却没有这种成就，他们只会偷懒懈怠，由于太空闲的缘故，所以失去根本而无成就。
至于学问，是成名立身的根本。仪表五官端正，而又会打扮就更好看；资质差不多，而有学问的就更聪明。所以磨刀石并不是金，但可以把金属磨得更锋利；诗书很多，并非就是我，但可以磨练我的意志。勤学好问的人，早起迟睡，更能增加知识，用来分辨事理，所以处世就能应付自如，立身就不致遭到危险。一个士人如想深明道理，了解一切，使他的美名能留到后代，如果不喜欢问询，那就是砍断智慧的根本而堵塞智慧的源流，这怎能立身于世？
骐骥虽然跑得很快，不碰到伯乐，仍然没有机会走千里之路；干将作为宝剑虽然很锋利，要不是依赖人力它也不能自己砍断东西；乌号作为弓虽算是良弓，如不经过辅正弓弩的器具加以校正，它也是无法自己辅正自己的；才华虽高，如果不读书，仍不能获得最高的成就。
水积多了就成为河川，蛟龙就可以在里面生存；土积多了就可成为山，豫樟木就能生存；学问累积多了就能成圣，那么自能获得富贵尊显。千金之价的狐皮，不是一只狐狸皮拼成的；太庙的屋椽，不是一株树木的枝干做成的；先王的礼法，不是一个士人订立的。所以说，求教于别人，是增进智慧的办法，常常用脑思考，是促进智慧的方法。《中庸》说：“好问接近于智慧，力行接近于仁德，知耻接近于勇敢。”累积小善而能成为大善的，恐怕只有孔子吧！
一个士人能回复他本来的性情，尽到他的才智，亲近贤能的人，向他请教，对自己的智和德有帮助；交朋友要注意情投意合，这样彼此都能获益。
《诗经》上说“如切如磋，如琢如磨”，就是这个意思。
11。 被蒙住心灵的人
开发土地，种植五谷，来供给生活和养老所需；精研金石，研制草药来治病；每个人都知道建筑房屋可以躲避风雨，建筑台榭以避免潮湿；回到家里知道怎样孝敬双亲，出外做事，知道效忠领袖。在家男女要有别，在外交朋友彼此要各守分际，这就是圣人的德教。读书人接受它，并且把它传下来，还用来教诲以后的人。
现今那些世上的坏人，反而毁谤读书人说：“要儒做什么？”像这样的人是轻视了根本。譬如吃饭穿衣，反而轻视耕织的人；自己坐在车船上，既平稳又舒适，反而看不起造车船的匠人；要靠釜甑煮饭，才有饭吃，但却瞧不起从事陶器工作的人；说这种话的人是违背了常情，蒙住了心灵。像这样的人，亲生骨肉也不会去亲近他，有品德有学问的人也不会去爱他，这是夏、商、周三代所遗弃的人，人主对他也不会宽恕的。
所以《诗经》上说：“把它送给豺狼虎豹，豺狼虎豹也不会吃它；把它投到寒阴之地，寒阴之地也不会要它，只有送去见阎王。”就是这个意思。
12。 用书培育心灵
孟子说：每个人都知道用粪肥，但不知道要用书培育他的心灵。肥田是要使稻子长得好，收获多，而培育心灵能得到所要的东西。什么叫做培育心灵？就是多读书，多听闻。什么叫做善行？就是保持善良的本性，禁止邪念。
13。 鸟有风才能飞
子思说：“读书会增进才智，磨刀石会把刀子磨得更锋利。我曾经待在幽静的地方自己深深地思考着，结果发现不如学习来得快；我也曾经抬起脚后跟向远处望，结果发现不如爬到高处看见的多。所以顺着风的方向呼叫，声音不必特别大，而听到的人反而多；爬上山丘招手，手臂不必特别长，远处却看得见。所以鱼要有水才能游，鸟要有风才能飞，草木要因时才能生长。”
14。 学问通天下
孔子说：“可以和人家谈一天而仍不觉得疲倦，恐怕只有学问吧！他的外表不值得一看，他的勇和力也不值得畏惧，他的祖先也不值得一提，他的同姓的人也不值得一说。可是能让天下和诸侯知道的，恐怕只有学问吧！”《诗经》上说：“不失误不遗忘，大都遵照以前的规章制度。”就是指学问而说的啊。
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卷三 为人处世之本（3）
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15。 不学习不能立足
孔子说：“君子不能不随时留心学习，见到人也不能不有所文饰；如果不文饰就没有礼貌，没有礼貌就失理；失理就不忠，不忠就失礼，失礼就无法立足。要想远大而有光辉，就要靠礼来文饰；越近而愈见光明，就只有学问。譬如污秽的池子，各种的水都流到里面去，营蒲也长在上面，却不知道那并不是它的源流。”
16。 时时警戒自己
公扈子说：一国之主不能不留心学习《春秋》。生下来地位高的人骄奢，生下来有钱的人傲慢。这样的人如果不警戒自己，那么生存下来的希望就很小。《春秋》是国家的一面镜子。《春秋》中，有三十六个君主被杀，有五十二个国家被灭亡，诸侯奔走仍不能保全他的封地的很多，这些人中有很多是重蹈覆辙的。
17。 读书让心灵明亮
晋平公问师旷：“我已七十岁，还想读书，恐怕已经太迟了。”
师旷答道：“为什么不点蜡烛？”
平公说：“哪里有做人臣的开人主的玩笑？”
师旷说：“我这个愚昧的臣子怎敢开主上的玩笑呢？我听说，少年好学，好像早晨的朝阳；壮年好学，如日中天；老年好学，好像点着蜡烛那么明亮。蜡烛的明亮也比昏暗好吧？”
平公说：“好极啦！”
18。 学习有利于品德
河间献王说：“商汤说学圣王之道，就像太阳一样光明；当静居独思的时候，又像火一样光亮。如果舍弃学圣王之道，就像舍弃日光一样，那又何必独自思考只拥有像火一样的光亮。这是只见到小的一面，没有用上大智慧，只有学问才可以将一个人的品德才智增加。”
19。 晏子一生勤奋
梁丘据对晏子说：“我到死也赶不上你。”
晏子说：“我听说，只要不停地去做，一定会成功，只要不停地走，一定会达到目的地。我跟别人并没有什么不同，只不过做个不停，走个不休，所以才难赶上我。”
20。 学习如走路
宁越是中牟地方的乡下人，厌恶耕田的辛苦，对他的朋友说：“要怎样做才能免除这种劳苦？”朋友说：“莫如读书，读三十年的书自然可以达到目的。”宁越说：“我想用十五年的时间，别人要休息，我不敢休息；别人要睡觉，我不敢睡。”
十五年学成之后，周威王以老师的礼节接待他。那些走路走得快的人，走了两里就停下来；走得慢的人，走了一百里还不停下来。现在宁越努力不懈，成为诸侯的师傅，难道不是很自然的吗！
21。 君子不能放弃学习
孔子问子路：“你喜欢什么？”子路说：“喜欢长剑。”孔子说：“我