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中国足球俱乐部内幕-第42章

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蛐堑纳砑邸V泄阈坏貌蛔鞒鲇残怨娑ǎ骷譇俱乐部必须建立自己的一、二、三线配套体系,否则罚款。可是各个甲A俱乐部都声称自己有三线队,实际上相当一部分都是假的。许多俱乐部采用花钱租青年队代表他们打全国比赛的等各种方法蒙混过关。足协也睁一只眼闭一只眼,得过且过。
  足协对二、三线队伍的规定井很明确,一些青少年队可以以挂靠、借调等形式参加比赛。
  前卫寰岛队曾花钱从武汉买来一支青年他,自己用了几天,一看有利可图,转手以15O万元的价格卖到了重庆,净赚8O万之后,又在梧州冬训以前买进一支,避免中国足协的重罚。青少年足球投入不足,是中国足坛的老问题。虽然中国足协早已明令〃甲A队伍必须有三线队伍,否则该俱乐部将受到重罚〃,但1996年参加甲A三线队伍比赛的许多俱乐部仍然没有自己的队伍,是临时花钱买来充数的,连甲A冠军万达队也不例外。
  1997年〃小甲A〃的情况有了明显改善。甲A俱乐部大多有了自己的三线队伍。万达队还请来著名教练李应发出任主教练。唯一例外的是前卫寰岛队俱乐部,他们的三线队是由海南省一支体校队客串的,5场比赛输球达3O多个,和其他队相比明显不在一个档次。
  以大充孝弄虚作假是三线队比赛中的顽症,而监督方面也存在着一些问题。目前监督手段是骨龄检查,但令人费解的是,在赛前拍X光后不立即公布结果,而是先让球员参加比赛,然后才公布结果。虽然这样做使万达队3名队员受罚,但受到处理仅是将其成绩降到第11位。更滑稽的是,超龄队的主教练李应发却成了最佳教练。因为处罚较轻,超龄情况并不止万达一家。一些带队参赛的教练就戏称:许多球员的肌肉发达程度远超过了其年龄,比他有过之而无不及。
  站在世纪门槛的这一代年轻的足球人,是跨世纪的一代,他们身上肩负着的是中国足球的21世纪。我们将怎样塑造我们跨世纪人才呢?
  当我们轰轰烈烈地将足球改革推开的时候,偶尔回首一望却发现青少年培养成了〃三不管〃地带。
  旧有体制虽然不好,但至少保证了后备人才的紧密衔接,至少有人管。好在〃三不管〃状况没有持续太久时间。
  一大批民办足球学校、足球俱乐部应运而生了。其中北京市最活跃,在足球运动发展较好的大连、上海、沈阳、成都等,足球学样为数也不少。
  以北京市足校、足球俱乐部发展状况为例就可以对此有一个大致的了解。
  1995年,在北京市足协注册的各类俱乐部共有七、八个。
  到1996年上升为12个,其中业余俱乐部是以传统的业余体校与运动学校的形式存在的。
  到了1997年,各类俱乐部一下子增加到45个,其中大部分都是社会力量兴办的。打破了传统的只是国家兴办体校和运动学校的格局。
  1998年年略有下降,业余俱乐部为36个。运动学校有中国足校北京分校、龙力足球学校、第三体校等三个。另外有8个区业余体校。
  这么多的体校、足球俱乐部出现的原动力是职业联赛激发了人们从事足球运动的兴趣和愿望,其中很多人将自己的择业方向定位在足球上,原有的训练体制已无法满足孩子们日益增长的踢球需要。
  从办学者的身份上来看,大体上由三部分组成:企业的老板、原职业队的教练或退役队员、企业和体委联办。这三类人办的足球学校和俱乐部又不相同,企业老板有较雄厚的资金,大多规模较大,有的还建起三集中足球学校,不但管教踢球,而且可发中学文凭;原职业队教练和退役球员办的业余俱乐部,规模小一些,但也有例外,如高丰文足球学校;企业和体委联办的介于两者之间,他们大多借助企业的资金优势和体校队员优势,以原来业余体校现有队伍为基础筹建新的俱乐部。
  不可否认,社会办学确实有许多进步作用:改变了仅靠国家拨款培养青少年后备力量的单一渠道;充分利用社会上的各种场地资源;吸引了更多的孩子投身足球运动,既可以普及足球运动,又可以为选拔专业人才开辟渠道。
  但是,社会办俱乐部存在着许多问题,有的甚至被送上了法庭。
  收费过高是学生和家长的普遍反映的问题。
  巴西球王贝利说,有钱的孩子是踢不好球的。
  足球学校的看法和贝利的观点恰恰相反,他们认为:职业足球运动之所以取得高收入,与其初期的高投入有必然的关系。
  在实现职业化之前,培养球员的高投入完全由国家负担了,而如今,这笔钱绝大部分不可避免地要由家长负担。
  办足校的商人亦有难言之隐:在商言商,足校是民办性质,开销很大,仅场地租用一项的支出就够大的,加上不能以营利为目的,学校只能出现〃贵族化〃倾向了。
  招收无章法、教学无保证是足校存在的第二个问题。
  仍然是在商言商,面对越来越多的足球学校和足球俱乐部,市场越来越校为了能够尽量抢占市场多招学员,足校和俱乐部往往不能严格把关,从而产生一系列问题。
  既然足球学校是〃学校〃,那么就应该有一套比较完善、比较系统的招生规则,确立本校的录取分数线。然而,除了个别学校实行考试、体测外,绝大多数学校只是走过场而已,基本上是很简单地韩信点兵……多多益善。有的则在招生广告中开诚布公、直言不讳:〃身体健康者均可〃。有的手续简单,连学生面都不用见,来个电话,就可获得入学通知单。
  须知,足球是一项对抗性强、综合素质要求较高、淘汰率较高的运动。这要求运动员除了后天环境、营养、训练以外,还具备一定的先天生理素质和心理素质。有的孩子即使再努力,也无法走上职业运动员道路。缺乏专业知识的家长和学生在职业足球滚滚而来的名与利的驱使下,往往很难清醒地认识到这一点。即使有所意识,他们的足球知识也无法帮助他们作出判断。
  而作为专业的足球学校,为了确保自己学生的质量,也为了不误人子弟,应该使招生正规化、系统化、严格化。这是一种对孩子负责同时也对自己办学质量负责的态度。
  而且足球俱乐部的生命力并不都是那么旺盛,时常会有停办的情况发生。如果一般性普及俱乐部解体后,球员可以转到其他俱乐部,这影响并不大。比较麻烦的是三集中的足球学校和俱乐部。这类足球学校一般收费较高,有的还要求学员将学籍自普通学较转入。而参加这类足球训练的学员,大多数今后是以从事职业足球为目的。因此,这类学校解体会给学员带来巨大损失,耽误的不仅是学员前程,有的孩子的学籍都没有了。
  这类学校的审批,主管部门应该采取审慎态度,教育部和体育总局都应当加强领导和监督。
  足球学校的办学水平令人不无忧虑。中国教练水平不高是众所周知的,教练中佼佼者都在甲A甲B中大显身手,来办学的要么是只有实践而无理论的退役运动员,要么是有理论而无优秀球员体验的体育教师。如果没有优秀的指导教员、那么教学的质量是无法保障的。
  而大多足球学校除了在专业课上有欠缺外,文化课的欠缺似乎是理所当然的事情。
  鉴于民办足校存在的一些问题,各级政府已经介入,有的已经建立了一整套的审批、注册和管理制度。这就是为什么足校、足校俱乐部的数量有所下降的原因。
  而且,很明显,单靠来自民间办学渠道来推动中国足球跨入21世纪无异于用小手工业作坊与大机器生产相对抗。在青少年后备力量培养问题上,每一国足协都负有不可推卸的责任。
  在欧洲足坛,青少年球员的训练差不多都是由各家俱乐部组织实施,英国也不例外。在8O年代以前,英国各足球俱乐部都各自拥有一套特别的训练方法,去培养他们认为有前途的球员。今天欧洲各国差不多还沿袭这种青训模式,但素以保守著称的英国人却早已另辟蹊径了。
  1983年英国三大足球机构(英国足球总会、英国球员联合会和英国联赛委员会),在本国政府资助下推出一项新的青训计划。这项计划的目的非常明确,主要是统一各俱乐部标准不一的训练计划,促使各俱乐部对青训工作的重视。
  英国足球圈的有识之士敏锐地指出:沿袭数十年的青训体制,由于各俱乐部对青年球员采取不同的训练方法,导致青年球员的素质、技术水平参差不齐,青训工作成效甚微。历经10年的研究与探索,他们推出一套适合各俱乐部实际操作的新青训计划,对青年球员进行统一的系统化训练。
  为了保证青少年训练能够成功,不至于半途而废,英国足协设计了一整套系统的青少年训练大纲。这对于以胜取人的职业足球来说非常重要。因为无论俱乐部领导还是教练都常常处于不断更迭之中,有了这套大纲,即使俱乐部管理层有所变动,也不会使整个计划搁浅。
  英国三大足球机构联合会联合资助了一个独立的教育团体……球员教育及训练中心。政府的劳工部每年给与球员教育训练中心一定的经费,然后再由该中心按实际需要分配给各俱乐部。一般每年该中心都对青训工作投资375万英镑的经费。各俱乐部本身也必须负担41%的费用。
  该工程实施以来,已经为英国足坛培养了以舒亚纳、福勒、萨顿等人为代表的1000名优秀青年球员。它尤其受到了那些经济实力不太强的俱乐部的欢迎,他们可以得到优秀的青年选手来补充自己的力量。至少,把这些新秀卖掉,可以赚一笔钱。
  英国足总学校是英国青训计划的一个成功之处。它是一个两年〃全职〃的训练计划,16~18岁的优秀球员可以对它提出申请。
  足总学校是球星的摇篮。他的负责人索克斯说:〃足总学校的教练绝对是一流的,他们都有一种特殊的献身精神和敬业精神。这些教练明白他们是为英国足球的永恒利益工作,没有人会去计较个人得失。〃如今活跃在英超联赛的天才少年差不多个个都是英国足总学校的出品。科学化的系训练,一流的师资和完善的教育系统使英国青训工作这一人才流水线成效显著。
  对小球员要求严格是英国足球的一项传统,足总学校自然也不例外。它的宗旨是:不栽培不学无术的孩子,要保证每一个球员退役后仍可拥有一张学位证书赖以为生。因此它规定:首先,学员一定要完成某一程度的学业才能提出入校申请。这是为保证青少年进行专业训练前不致影响他的学业。其次,入校后的学生不集中住宿,离家较近的孩子回家,离家远的孩子被安排到一些愿意接纳他们的家庭中。这种做法是阿贾克斯俱乐部的翻版。他们认为,年轻孩子们不应生活在封闭环境里,足球也不就应该是他们人生的唯一内容。他们应该从家庭和社会中学到更多的知识,从而使自己终生受益。正因为这样,足总学校培养出来的球员具有相当的文化素质和极强的独立思考能力。
  在成长的道路上,来自足总学校的学员饱尝竞争的辛酸和苦涩。因此他们往往能够变压力为动力,舒亚纳是他们中的最好代表。他曾经摆脱来自费迪南和
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