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了十一分。
而另一面，华夏青年队自己的进攻却好似突然丧失了射篮的准星，远投投篮下勾手，四次投篮无一的还要再加上一个自己的传球失误。
这样的开局任哪一个华夏青年队的球迷看了都没有可能不揪心。球场上所有人的目光都投到了场边的刘教练身上，电视转播的镜头这个时候也对准了刘教练。
这个时候应该暂停刹住对方的气势，即使是再业余的人也看得出来不能再任由差距拉大了。
似乎是听到众人的心声，刘教练叫了暂停，暂停过后也换人了。
陈浩南下，倪蓝上。
倪蓝？倪蓝何许人也？现场观众面面相觑。
印度队的教练低头看了下手头华夏青年队的调查资料：倪蓝，四场比赛上场时间十五分钟，得分？就这？就这。
相比较国外观众的一无所知，国内的球迷对倪蓝还算有些了解：倪蓝，入选过上届国华夏青年队，是一个出色的内线好手，当然外线的投射能力也极其强悍。
就这么多？
就这么多！
更具体一点的数据呢？或许只有刘教练心有。
刘教练在选择本届国华夏青年队员的时候，由于战术的原因对技术的全面要求非常严格。恨不得每一个人都是能突破能传球能射篮有单打能力有冲击力能抢篮板能得分还能够组织进攻的全能战士。这样的要求自然是太苛刻了，不过他队员技术的全面要求由此可见一斑。最终入选的这些队员也确实如他所期望的那样，技术上都是比较全面的。不过有一个人是例外的――倪蓝！
在后卫这个个位置上，倪蓝速度不够快，跳得不够高，控球能力不如黎明，传球意识不如龙天，更别提个人单打能力了。可是最终刘教练还是将他放入了国华夏青年队最后十二名正式球员的名单。为什么？
因为他确实是一个非常优秀的投手。倪蓝的特点非常明显也非常突出，就是投三分球。单单论投三分球这一项，即使是黎明也要稍逊他一筹。他的心理素质非常稳定（也可以说非常迟钝），没有一般人那样大的状态起伏，绝大多数时候他都不会出现手感丢失的情况。
有这样一个优秀的三分射手，为什么刘教练之前为什么将他按在板凳上？难道又是为了所谓的奇兵？
才不是，刘教练才不是那种将自己的王牌按在板凳上看别人嚣张的主。
就像他的优点一样，倪蓝的缺点同样非常明显也非常突出――除了射篮，他其他的技术都很平凡。他是那种机会出来，球传到他手上他负责射篮的球员，可是在刘教练的战术，得分后卫位置上的球员应该是黎明那种可以组织进攻也可以自己得分的球员。就算没有不是黎明也应该像kg那样善于传球为队友制造出空挡来。
可以说，倪蓝整个与刘教练的战术完全不能融合。但是就像之前所说的，刘教练不是一个固执于战术的教练，适当的时候适当的改变战术或许能够收到奇效。
就像现在。
倪蓝上场了。
龙天传球，kg来出外线，拆当掩护，球传到倪蓝手――前面没有人防守。啪！落在篮筐上的篮球弹了高高的弹出，周杰跳在空双手抓到篮球，当即挥手将球送到了三分现外，那儿林磊接球，球再次交到倪蓝手。接球，扬手，射篮，唰！清脆的入网声，球进！
就像刘教练看到的那样，倪蓝有着相当稳定的射篮命率，像这样的射篮平均两个就能进一个。
百分之五十，够了！
印度队的三分球命率能够一直保持在百分之五十吗？打死刘教练他也不相信。
换人后的华夏青年队迅速得分，场上的局势也照着刘教练预料的那样开始变化。印度队不可能一直维持那么恐怖的命率。一旦射篮不，内线占据优势的华夏青年队基本上能够保证防守篮板。而抓到篮板的华夏青年队不急于进攻，球传给龙天稳住节奏。
轮到华夏青年队进攻的时候，华夏青年队旗帜鲜明的祭出了以倪蓝为进攻核心的战术，拆当掩护后球传到倪蓝手，每次这个时候倪蓝面对的总是无人防守的篮筐，当这个时候三分狂人可不会手软。唰唰连续两次三分线外洞穿印度队的篮筐。如此连续两次后，第三次印度队终于不在吃这一套，当外线再次做势拆当掩护的时候，印度队终于有内线防守队员出来补位协防。但这个时候，龙天手的篮球却传到了篮下周杰的手，篮下单打对方，轰！单手扣篮，周杰狠狠的出了口恶气。
比分的差距拉进到了五分。
这就是刘教练需要的效果，以同样的外线三分调动对方的防守，再同样以内线进攻将球送入篮筐。如此内外线结合和对方的战术看似同出一辙，但其实华夏青年队这边其实存在着太多的漏洞。
有漏洞不要紧，刘教练只需要在短时间内打对方一个措手不及将比分追回来就行了。当比赛进行到第八分钟，窥破刘教练伎俩的印度队队准备借机反攻，华夏青年队这个时候再次调整战术，完成使命的倪蓝被陈浩南换下场。和陈浩南同时上场的还有黎明――被他替换下去的自然是龙天。
至此，刘教练第一阶段的战术目的已经完全达到――控制住了比分，争取到了黎明上场的时机。
黎明上场后，华夏青年队迅速恢复了快速狂飚的进攻。黎明穿插内外的快速突破传球，其他队员拆当掩护快速移动牵扯对方的防守。篮球在华夏青年队手快速移动，印度队队员左右协防补位疲于奔命。
球场上kg和黎明是最瞩目的一对组合。黎明一次次恰到好处的传球总能够让kg在最舒服的位置最恰当的时机接到球，而这个时候kg总不会手软，刚刚手感欠佳的他再重新回到球场上后仿佛一下找到了准星，外线远投，内线投，禁区附近的上篮扣篮，前锋球员所应该掌握的得分技巧在他身上展现得淋漓尽致。
其他球员自然不会看不出kg这个时候手热得发烫，不需要场边的刘教练提醒，每当kg出现投篮的空档其他队员手的篮球都奔他过去。
华夏青年队就这样以黎明为战术核心，以kg为进攻重心迅速改变了场上的局势，比分的差距迅速缩小，乃至到第一节结束的时候反超。
印度队教练自然不会就这样任由华夏青年队改变比赛局势，可是他连续改变防守战术也不能阻挡华夏青年队的反攻。而且以投篮为主要进攻手段的球队，一旦被对方打乱节奏，投篮的命率急剧下降几乎可以预见。印度队教练费尽牛二虎之力也只能堪堪保持住自己进攻的势头不至于被华夏青年队将比分的差距再一步拉大。
就像一个运筹帷幄的军师一样，坐在场边的刘教练牢牢的掌控着比赛的局势。倪蓝的上场可以谓之为奇兵，黎明陈浩南回到场上后华夏青年队的战术则是堂堂正正之正兵。华夏青年队连续的比赛过后，刘教练的新战术已经不是秘密，相信印度队教练之前也一定观看过华夏青年队之前几场比赛录像，研究过破解刘教练战术的策略。但是，第一节的比赛清晰明了告诉所有的人：比赛的局势不会因此而有什么改变。
堂堂正正的战术摆在你面前，就是要摧毁你的防守，就是要将篮球送入你的篮筐！
这才是实力的证明！
就像战争一样，没有实力就老老实实的开展游击战，攒够了本钱才可能大规模兵团作战。
现在的华夏青年队已经攒够了和世界强队硬撼的本钱。
刘教练从来就不相信国内球员投篮的水平比外国球员差，可是国球员到了世界赛场上不会投篮却是不争的事实。究其原因很大一部分是因为国内的球员已经将我们是弱队这样的观念在心理根深蒂固太久了。
而如今，连续的胜利华夏青年队的队员们终于具备了挑战世界篮球的信心。
印度队队换下一名后卫，增加一名内线高大的锋。调整人员后的印度队队希望可以通过稳固内线用高度遏制下华夏青年队的速度。其实，以他们原先场上场上的阵容，虽然有四个后卫但他们的身材并不比一般的前锋低。平均将近两米的身高让华夏青年队这边的黎明几乎成了小矮人。
印度队教练改变战术，这边的刘教练自然不会没有任何动作。就像下棋一样，你先一手我后一手，棋都摆在面前比的就是下棋的人谁更加厉害些。
印度队教练改变战术，这边的刘教练自然不会没有任何动作。就像下棋一样，你先一手我后一手，棋都摆在面前比的就是下棋的人谁更加厉害些。
华夏青年队这边内线的实力原本就不弱，刘教练没有做任何人员调整，只是调整下进攻的套路，同时让黎明增加出手的次数。
战术布置了，剩下的就看双方队员在球场上的发挥。事实上，双方队员的表现都非常出色整个第二节双方你来我往，左右篮筐都一次次的被篮球洞穿。分数的差距没有拉开也没有缩小。三分的差距维持着。
下场休息的时间双方教练谁也没有懈怠，三分的比分差距对于双方都没有太大的意义，一个来回后或许领先一方就变成落后的一方了。休息室内双方教练布置战术的时候，刘教练没有将进一步拉开比分差距挂在嘴上，印度队队的教练也不是强调什么缩小比分的差距，双方谁都知道，即将开始的下半场双方还是站在了同一起跑线上。
暂停回来开始后比赛依旧精彩激烈，但也依旧没有太大的波澜。沉稳是整个第三节比赛的关键词。双方的队员表现沉稳，双方的比分沉稳，整个球场的气氛也都非常沉稳。虽然看台上不时有因为双方队员的精彩进球而发出的喝彩声，但绝对没有那一方能够打出一连串的比分激起看台上观众沸腾的情绪。过于沉稳的比赛是沉闷的，即使偶尔也能够有陈浩南周杰接黎明的传球空接力灌篮这样的精彩进球也不能让习惯了nba的美国观众兴奋太久。
而在国内的国球迷看来，能够和这个最近崛起的强队战得旗鼓相当固然令人惊喜，但对于期待胜利的球迷来说，还是希望华夏青年队能够尽快的确立领先的优势。在国内球迷的心宁可整个第四节都是垃圾时间。
沉稳的第三节结束，决定胜负的第四节开始。一直波澜不惊的局势在这个时候突然掀起了巨大波涛，华夏青年队一直掌控的局势在这个时候像刚刚过了山头的过山车似的，急速下降。
开场一分钟内，之前已经三次犯规在身的周杰连续被吹了两次哨。比赛还有十一分钟之多，即使是刘教练这个时候也不得不用山鸡将他换下来。
这似乎只是厄运的开始，紧接着周杰下场后一连串的打击随之而来。
笛！裁判的哨声响起，陈浩南抱着腿痛苦的蜷缩在地上。电视上的慢镜头上只能够看到刚刚争抢篮板时陈浩南空和对方有个身体接触，着地时候脚步趔趄站立不稳终于摔倒。
球场上华夏青年队员迅速围上去，场边的队医也迅速赶过去，众人将陈浩南抬下场。队医简短的诊断后，对刘教练摇摇头。虽然伤势不是太严重，但剩下的十分钟比赛陈浩南显然是不能上场了。
短短的一分钟内两员折了两员大将，这不仅极大的打击了华夏青年队的士气，更是在事实上损失了两个极为重要的得分点。
陈浩南不能上场了，自然得有人替换，刘教练在稍稍思考过后派上了李雷雷。在这个决胜时刻替下两个绝对主力，这绝对不是刘教练之前可以预料的。
可以说，比赛到了这一步已经超出了刘教练的控制，很显然今天�