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积木有助于开发儿童智力，训练儿童手眼协调的能力。而且在搭建过程中所进行的排列、接合、环形、对称、比例等细节，还有利于儿童对数学和空间概念的早期培养，促进想象力和创造力的发展。
对两岁多的孩子来说，搭建复杂的积木造型，还是存在一定难度。轩轩和璐璐虽然很想搭起一个又高又漂亮的房子，可是每次垒到三四块高时就会哗啦一声倒下，最多的时侯能垒到五块。失败几次之后，两人的兴趣便开始东张西望向别处转移，很快他们就瞄到了门边立着的夏然若、丽莎和唐天笑。
“娘娘回来啰，爹爹回来啰。”两人小手一撑屁股一翘爬了起来，一摇一摆地朝夏然若和唐天笑笑嘻嘻地跑来。
夏然若和唐天笑弯下腰，一人抱起来一个。
“想不想爹爹和娘娘？”夏然若抱起璐璐问。
“想。”璐璐和轩轩齐用嫩嫩脆脆的声音说。
“哪里想？”夏然若问。
“肚肚想娘娘。”璐璐拍着肚子说。
“屁屁想爹爹。”轩轩拍着屁屁说。
听到轩轩说屁屁想，大家都笑了起来。轩轩和璐璐看着大家笑，虽然不明白为什么，却也跟着哈哈地大笑，还笑得前仰后合，比屋里的大人们还要开心几倍。
看到孩子们纯真的笑脸，是世界上最让人感到幸福的事。待大家都停了笑，夏然若才放下璐璐，说：“来，娘娘教你们玩积木。”
唐天笑也放下轩轩，拉着他的小手走到积木旁蹲下来。
丽莎是第一次见积木，刚送来时，她蛮有兴趣地摆弄了两下，觉得不好玩，便一股脑都丢给轩轩和璐璐。这会儿见夏然若要教孩子们玩，丽莎同样好奇地蹲了下来。
“看娘娘用两个半圆，正好可以组成一个正圆。”
“两块短积木放在一排，它们长度正好等于这块长积木。”夏然若从简单的开始说明。
“我们先搭一条马路。”夏然若先从最简单的横向组建示范给孩子们。
很快，轩轩和璐璐也搭出了一条直的和弯的马路，高兴地拍起手来。
“我们还可以摆一个庄园。”夏然若一边说一边开始摆放，她先拿出长条的积木摆出一个大方形，然后在里面用长短不一的积木进行分隔，形成一个院子。然后再放一块块小积木进去，每放一块，就说出一种东西的名字，让孩子跟着想象，这是花，这是树，这是水池等等。
“这是轩轩少爷。”庄园里怎么可以没有轩轩少爷呢，看着夏然若摆个不停，轩轩再也耐不住，拿了一个圆柱体开心地放进院子里。
璐璐见状，也放了一个圆柱体在轩轩的积木旁边，说：“这是璐璐，和哥哥手拉手。”
璐璐说完，拿起圆柱体碰了碰轩轩的圆柱体，假装为两人手牵手。很快两个小孩就玩起了积木庄园的情景游戏，只听一会儿蹬蹬蹬响地璐璐叫一声“噢，娘娘不在这里，娘娘又去做新玩具了”，一会儿蹬蹬蹬响地轩轩说一句“阿林，我躲起来了，快来找我呀”。
看两个孩子玩起新游戏，夏然若不再插手，站起来退后，轻声问丽莎：“你不是还有好玩的要给我看吗？”
丽莎一拍脑袋道：“对呀，光看你摆积木了，自己的事都给忘记了。”丽莎说完，冲正在玩积木的璐璐和轩轩大声说：“璐璐、轩轩，该喝水了。”
“不喝。”两人头都不抬。
丽莎遭到拒绝，不但不灰心，反而一脸得意之色，冲阿林和阿桃道：“快去端上几碗茶水来。”
轩轩和璐璐不爱喝水，还真是一个头痛的问题，夏然若有时哄好久，两人才喝上一小口。现在见丽莎一要就是几碗茶水，这倒让夏然若产生了好奇，不知她能有什么方法让孩子们喝下这几碗茶水，夏然若拭目以待。
很快阿林和阿桃就各端来了两碗茶水，立在一旁。
“轩轩，璐璐，四娘要炒豆豆，你们谁要吃呀？”丽莎一边说一边准备好了“工具”。
“炒豆豆”是一首亲子儿歌，可以边念儿歌边动作一起进行，这是夏然若前几天刚教给丽莎的。所谓工具也就是两只手，左手为锅，右手为铲。
“炒、炒，炒豆豆，炒了一颗香豆豆，给谁吃呀？”丽莎假装拿起炒好的豆豆高举着。
“给轩轩吃。”
“给璐璐吃。”两人跑了过来，都把嘴张得大大的。
丽莎“哆哆”的两声，假装往二人嘴里各丢进一颗豆豆。轩轩和璐璐吃到豆豆，闭着嘴开始嚼了起来，一边嚼还一边说“好香”，那架势好像真的是在吃香豆豆一样。
“炒……”丽莎冲夏然若调皮地眨了一下眼睛接着炒豆豆，可刚说了一个炒字，轩轩就说：“轩轩炒，四娘不要炒。”
于是轩轩和璐璐自己炒开了豆豆。
“炒、炒、炒豆豆，炒了一颗辣豆豆，给谁吃呀？”轩轩和璐璐齐声念齐声问。
“给轩轩少爷吃。”
“给璐璐小姐吃。”
两人说着，各往自己嘴丢了进去，嚼了嚼，突然两人都“哈哧哈哧”的直呼气道：“好辣，好辣，我要喝水。”于是跑到了阿桃和阿林那里，端起碗就开始喝水，好象真的被辣得受不了一样。
这一招着实让夏然若看得出奇，想不到假装吃辣椒还有这个效果，她开始对丽莎刮目相看。
两人喝完水，又开始炒豆豆，还是炒得辣豆豆，吃完后又喝了好几口水。两人如此反复十来次。
“炒、炒，炒豆豆，炒了一颗辣豆豆，给谁吃呀？”轩轩和璐璐问。
“给哥哥吃。”璐璐可不想再吃了，把豆豆举到轩轩的嘴边。
“给妹妹吃。”你当我傻呀，轩轩也举着自己的隐形豆豆放到璐璐的嘴边。
于是两人吃下豆豆，又在“哈哧哈哧”中喝了水，同时打了一个大大的饱嗝。
“炒、炒，炒豆豆，炒……”炒到一半璐璐终于想明白了，停了下来看着夏然若很认真很认真地摇着头说：“不能再炒了。”
屋内一片哄笑，但笑得最夸张的就是丽莎——丽莎抱着肚子蹲在地上，早就是笑得上气不接下气了。
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祝大家周末好心情：）
卷二：怒 04 忙，忙，都忙
幼儿园象一只跳到一池死水里呱呱叫的青蛙，将整个藏瑛堡一下激活起来，下人扛东扛西跑前跑后，主子们呦三喝四奔来走去，孩子们更是跑得大呼小叫玩得不亦乐乎。
飞龙山庄的两个女人，自从确定了奋斗目标，明确了竞争对手之后，是你追我敢，不敢有片刻松懈。柳如烟听到司徒官儿的琴比自己弹得好听，便马上回房苦练琴艺。司徒官儿看见柳如烟的画比自己画的好看，则即刻回房舞毫泼墨写意丹青去了。在两人的心里，即将进行的比试，不仅决定幼儿园的教师职位之争，还直接关系到她们在飞龙山庄的地位与尊严。
昆仑山庄的三个女人，丽莎跟着夏然若跑前跑后，编写儿歌，记录夏然若口述的一个又一个有趣的童话，佩服的五体投地——其实都是安徒生、格林、叶圣陶、张天翼诸位老人家的大作，惭愧惭愧。杜书萱和林静芙呢，则整天呆在昆仑山庄的房屋里，埋头编写山庄图文故事版的《三字经》和《孝经》——这个原创可不是三五天就能完成的。看着两个老婆整日埋头苦干，挑灯夜战，唐云昆心疼的连叫厨房加餐补充营养。杜书萱说：“现在我肯定不会生病的，因为我是连生病的时间都没有了。”
在所有忙碌的人群中，最忙的一个当属夏然若无疑。作为山庄幼儿园的总设计师和总指挥，夏然若忙得如停不下的陀螺，高速运转得晕头转向，连去见黎大夫的事情都一拖再拖，一放再放。
夏然若白天忙着设计各类教具、玩具，晚饭后和唐天笑带着璐璐和轩轩去昆仑山庄，去听林静芙和杜书萱讲故事，回来之后还要给他们两人绘声绘色地讲上半个小时的睡前故事。许多优秀的绘本如《逃家小兔》《拔萝卜》等，被夏然若和丽莎重新制作成书后，孩子们每晚都要拿出来让夏然若讲上一遍，一遍又一遍，当然还要不断补充新的。待孩子们睡着回到自己房间，还要抄写家书——唐天笑这些天忙着打理生意和设计陶瓷新款，也是早出晚归，没有太多时间和夏然若在一起，所以他不会放弃夜晚这段他钟意只属二人的安静时间。
一晃十几天又过去了，幼儿园的进度条都进行到了98％的位置。这天上午夏然若暂时放下手头设计，拿着本子和笔去查看南场幼儿园的建设情况，看看有没有最后的细节修改和补充。
她先到了南面的餐厅和寝室，只见里面整整齐齐地摆着从各个木匠房里刚打造出来的原木小饭桌、小椅子和小床。将来孩子们的两餐两点和碗勺都由下人按点从山庄送来，相对来说，这里是幼儿园较省力省心的地方。这里缺的只是小床上的被褥用品了，夏然若在本子上记下。
看完南面，夏然若走到西边，西边的六间教室除了室内大型游乐场，其它的都已经建好了。
上课用的第一间，教室里面整齐地摆着十张小桌和二十把小椅子，每个桌子可以并排坐下两个孩子，桌子和椅子可以自由移动拼接，老师上课用的桌子和椅子都和下面的一样。这个房间需要补充的，就是老师、课程安排和设计各种教案。
第二间为小型玩具操作室，沿东墙是一排一米来高的柜子，每个柜子分为三层，每一层里面都放着木制托盘，托盘里有上课用到的各种手工玩具，如积木，拼图，串珠等等，当然还有必不可少的夏然若费尽心思画出来的一套蒙氏教具。南墙边还另有一个梯形柜，里面放着特意让唐飞龙准备的十块一平方米大小的深蓝色小地毯——在这里叫工作毯，用来给小孩子操作玩具时放在地上用的。这里的教具还算充足，日后想起什么再添补吧。
第三间是图书阅览室，里面铺有地毯，需要脱鞋进入，柜子沿东面和西面摆立，只是里面还没有放入书籍。夏然若大概算了一下，绘本故事书、儿歌、《三字经》《孝经》总共加在一起也不过十来本。书，大量的，各种各样的书，夏然若在补充纪要上写道。
第四间是书画室，里面也有一排柜子。不同于其它房间之处是这间屋子中间有一个大大的占了房间二分之一位置的四方形桌子，既可以用来个人画画和写字，又可以群体合做画画。书画间需要物品：文房四宝和各种颜料。
第五间是大型玩具构建室，里面没有柜子，但是有许多木桶，每个木桶上面都贴有玩具名字的字条。因为这些玩具个头大且数量多，为了更好管理不至于造成混乱丢失，所以弃柜为桶分类装置。这间教室里，将来也会进行一些难度较大的手工活，比如制作风筝，削制木剑之类，所需要的材料可以临时准备。
第六间室内大型游乐场，还正在建设也没有封顶。因为这里面有一圈横在半空爬行而过的圆柱体过道，建造存在一定的施工难度，所以李总管说等里面的大型玩乐设施全部建好后再进行最后封顶。
看着自己的构想一步步�