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罗泽南又接着提出了第二个政治上也很正确的义务教育免费办法。
左宗棠则在一旁补充道“皇上，现在立宪议会里的不少议员也赞成这个办法……这样实行的话，皇上和朝廷就占了理了。”
也就是说，朱皇帝和朝廷是政治正确的。可是……地方债券又要用什么做保呢？现在是金银货币的时代，不是靠印钞机就能变出钱的。而且，明洋和汇丰行的信誉已经在世界上树立起来了，这对大明发展工业化来说是个很大的助力，如果汇丰行滥发货币购买债券的话，这好不容易树起来的牌子一倒，后果将不堪设想！如果汇丰银行都不敢买那些地方债，还能指望普通商人掏腰包吗？
至于加税，就更加是异想天开了。大明的税收办法是类似于这个时代的资产阶级国家，地方公局在税收方面的权力很大！除了关税、盐税、进出口物税、利息税、印花税这几项不多的税收权力是掌握于中央之外，大部分税权都在地方。
而地方议会议员又是由纳税大户们公推的，他们怎么可能通过加税几千万上亿的法案去办义务教育那些有资格推选地方公局议员或是参选议员的人，都是颇有身家的，他们的子孙根本不会去上公立小学！
现在大明的农业税并没有多少提升空间，现在汉地18省一共有耕地约12亿亩，负担的田赋约1。2亿银元。可别以为这是小数目，同时代的满清，一年的财入也不过四千余万两！另外，种地这种事情，除非是经济价值极高的作物，否则真是没有多少利润的。一亩上田即便风调雨顺，一年下来能有四石谷子已经是大丰收了。四石谷子可不是四石白米！粜给粮商顶多就是三块银元，扣去不包括田赋在内的各项成本，也就是1。5元到2元钱的毛利，而上田的田赋是15个大铜元，差不多占到种植一亩上田毛利的10％。而且，在大明地方士绅官员的把持下，上田、中田、下田的划分判定可不是根据产量来的，而是要看田土在谁手中……
所以田赋是不能加的，要加也只能加工商业的税。而增加六七千万工商业税，就意味着工厂主和商人们的利润要减少六七千万元。而在大中华关税同盟内的资本可是自由流动的，日本人那里可没有那么重的税……（未完待续……）
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第1028章 义务教育还是利益 求月票
“这不过是推卸责任。”朱皇帝冷冷一笑。义务教育这事儿对地方上的士绅官商有什么好处？他们的子弟都在上价高质优的私立学校，让这些控制地方的财主掏钱去给穷人办教育，一万年都甭想成功！
朱皇帝冷冷道“朝廷占理有什么用，义务教育还是不成功。罗山，说说第三个办法吧。”
罗泽南苦笑了一下“第三个办法是不搞强制的义务教育，老百姓愿意出2块钱就让孩子上学读书，不愿意出就拉倒。”
“哈，这个还叫义务教育？”朱济世翻了翻眼睛。如果让底层老百姓自愿送娃娃去上学，甭说是收2元钱学费，就是免费，照样没有多少人会理睬！
朱皇帝忽然皱着眉头问“左相，罗相，叔平，在钟……你们都说说，这义务教育到底是谁的义务？大明帝国未来的公民，到底是在为谁读书？”
这个问题有些深了，“义务”和“权利”这两个概念，也就是这两年才被引入中国，左罗翁潘四人虽然知道是什么意思，可是具体到义务教育上，似乎又有些模糊了。
大殿之内，一片沉默。过来半晌，才听见左宗棠道“这义务教育的义务，当是平民百姓的义务，大明的小孩子们……多读些书总是好的，为国家也是为自己。”
罗泽南摇摇头，“既是为国家，就不应当收费，若是为自己……就不当强迫。这些在报纸上发文章的人还是有些水平的。”
“都是诡辩之术！”朱济世冷哼一声，在后世周相爷为中华崛起而读书的故事。朱济世可是听说过的清末民初也没有免费教育。既然读书是为中华崛起。那就应该让中华掏钱而不自家掏钱啊！
潘祖荫笑了笑道“皇上何必同这些书呆子较真？要臣来说，读书之事，就是为修身、齐家、治国、平天下，能读到拿一级，就能为国为民出多大的力量，而国家自然也不会让他们白白出力的。既然国家不会白白用国民的才华，那么国民自己掏一部分学费也是应该的。现在的问题……是那些当爹妈的不负责任。”
翁同龢接过话题，道“那么说来。受教育当是孩子的权利，花钱让孩子读书，是家长的义务！实在没有钱就让由朝廷出钱补助。”
这个解释倒是能自圆其说，但是在这个时代的中国人脑子里可没有天赋人权的概念，小孩子不过是父母的“财产”，自然没有什么权利可言。而中国的老百姓们因为长期艰难的生活，又是再实际不过的，在大部分人的概念里，读书就是为一个做官的机会，如果没有这样的机会。只需认得几个文字就行了历史上，满清废止科举制度后。中国人的识字率可就下降了不少！说真的，在大明帝国这样的帝国主义国家里面，底层平民的子弟去读小学能为家里带去的收益肯定不会去学手艺或者给地主家放个牛什么的……
所以，最符合底层民意的，就是干脆取消义务教育！当然，以后的义务兵役也是人民群众所不乐见的，还有现在朱皇帝大力推动资本主义化，同样也不为民所喜！
就是朱大皇帝本人，也不是真心想让普天之下的百姓都知道自己是国家的主人，那都是被这个大炮里面出公理的时代给逼的大明帝国的块头明摆在那里，只要稍稍发展就有称霸世界的潜力，所以根本没有称霸一方悠哉度日的可能。在朱皇帝看来，大明帝国要么领导世界，要么被世界霸主压死！真要到了这一天，这帮老百姓又该在某些人的领导下起来造反推翻反动维持了！
不过，几个苦哈哈的农民请愿反对，我们的朱大皇帝根本不当回事儿。他给国民请愿的权力并不等于要听他们的！真要听他们的，朱皇帝造反大概就是不对的！
可是在报纸上写文章蛊惑人心的读书人却有些麻烦他们又不缺这2块钱，而且他们不都相信万般皆下品，唯有读书高的么？现在怎么反动让老百姓的娃娃读书呢？还有……那几个来敲请愿鼓的老百姓背后就真没有人吗？
想到这里朱皇帝脸色一沉“都是些什么人在写文章，在蛊惑人心？”
左宗棠一笑，接过话题道“皇上，您提出的义务教育在大明是支持的人不多，反对的人不少……特别是有资格说话的人，都不会从义务教育中得到什么利益，反对也就不足为奇了。”
朱皇帝微微点头，细想一下觉得有理。现在的大明究其根本，就是大资产阶级、大地主、大贵族、大官僚联合统治的帝国主义国家。对内压迫，对外侵略的反动本质是毋庸置疑的。而这些走帝国主义道路的当权派们的子弟，肯定不会去上那种一年收2块钱的公立小学。那么朝廷和地方一年拿出好几千万去办义务教育，对他们这些人又有什么好处？有这点闲钱还不如减一下税，或者加快铁路建设更有意义呢。
“季高，罗山，你们二位，是不是也不大赞成朕的义务教育？”朱济世突然眉头一拧，看着自己的两位丞相。
左宗棠叹道“臣当然是支持皇上的，义务教育乃是功在长远之国策，只是眼下的民人多不理解。”
要是在左宗棠去欧洲之前朱皇帝提出义务教育，他看到也是要反对的。不过现在他也认可公民意识、公民教育是有一定的紧迫性了。就算不在全国立即实行，也应该在有条件的省和府推行。
罗泽南也点点头，“臣也是支持的。”他顿了一下，又道，“而且臣还有一个办法可以让义务教育在普天之下顺利推行。”
“说！”朱济世目光灼灼地看着罗泽南，他心里知道，罗泽南的办法一定不是什么“好办法”，但是却让义务教育顺利实现！
“皇上，臣觉得……这个义务教育还是应该借助士绅的力量。”罗泽南语气凝重地说道。“而且，我大明的士绅也是愿意为朝廷效力的。”
“士绅……”朱济世吸了口气，已经明白了罗泽南的意思。义务教育不仅是负担，同时也是一笔利益！算上民众的负担和政府的拨款，总有8000万元以上的经费。而这笔经费中的至少70％是用于汉地乡村的！这笔高达五六千万的经费由谁来支配，将会直接决定他们的屁股坐在谁一边。
看到朱皇帝不言语，罗泽南又看了一眼左宗棠，左大丞相开口道“皇上，如今我大明虽然实行了秀才为官，官方下乡，但是……官与绅共治乡村的局面还是没有破除。许多镇官、乡官甚至是县官，都出身本乡本土的缙绅世家，这官和绅本就是一体的。即便皇上不想让缙绅大户分润义务教育经费的油水，下面的人也未必会照办啊。”
左宗棠的话说得不大中听，不过确实是真话！我们的朱大皇帝领导的反清复明革命就是一场很不彻底的资产阶级革命，走的也不是打到地主分田地的路子，而是用分化拉拢地主阶级办法，求得一个短时间的成功，实际上就是和地主阶级妥协。
但是这后遗症嘛，自然是缙绅大户把持地方了。虽然通过科举改革和政府下乡，让其中一部分士绅失去了特权，但是并没有从根本上动摇缙绅大族对地方基层的统治。与士大夫共天下的局面仍然存在！
实际上，任何一个政权，都不可能是最高统治者一个人实行独裁专断，而是必须要有一个或多个特殊利益集团共同进行统治的。在大明这样一个农民占90％的农业国当中，作为农村中上阶层的士绅地主自然是统治者不可或缺的支持者。
即便是像朝鲜那样实行的了土地改革，从经济上消灭了士绅，朱济世以大明天子兼朱氏朝鲜太上王的威权，仍然拿那个由两班豪门子弟构成的日益壮大的朝鲜官僚集团没有什么办法！
无论多么高明的皇上，总归要用官去治理地方和百姓，而且在排除了士绅之后，官员数量就必须大大增加，而官员数量越多，官僚集团的力量就越强大，皇帝对付官僚的办法就越少……顶天就是像朱元璋那样用严刑峻法治官，但是这效果如何，看看前明的没落和腐败就知道了。所以朱皇帝现在也懒得去杀脏官，顶多就是没收非法所得后流放再加个永不叙用。
但是在和士大夫共天下的同时，朱济世并没有放弃对他们的打压和分化其实中国历朝历代，只有晋朝和宋朝不怎么打压“士”，前者是和士族高门共天下，后者是和士大夫共天下，至于结果嘛……好像都不怎么尽如人意！所以对于“士”采取又拉又压的政策，才是明清两代的办法。而朱皇帝的新明，更是一心向着帝国主义这个资本主义的最高形态发展，士大夫这个阶层，最终是要被历史所淘汰的，现在当然不能任由他们做大了。（未完待续……）
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第1029章 与谁共天下 庆盟主加更
到今天，《天朝之梦》已经有了三个盟主，二十八楼、hwblm和书真棒三位大大，罗罗激动的无以复加，只有加更以报！
“好了，义务教育的事情今天就议到这里了。”
朱皇帝思索了半晌，最后却没有做出任何决定，而是将话题转到了自然灾害上面了。“对了，蝗灾闹得怎么样了？灾�