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的教育家孔子曾经说过：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”只有改正错误，人们便会敬仰你。古罗马伟大的政治家马库斯。图留斯。西塞罗也说过：“只有愚人才会知过不改。”由此可见承认错误的重要性和明智性。
王小货的爸爸也有不对的地方，一发现自己的孩子挨了打不问青红皂白就来找老师，结果被自己孩子的错误惹了一鼻子灰。我不太喜欢包庇孩子缺点的家长。要是换了我爸爸，不先严肃处理自己的孩子才怪，哪会向老师问罪啊。
1993年12月21日星期二晴
课外活动的的钟声响了，同学们都到外面运动去了，连一向不放学就不离开课室的江英也不知到哪儿去了。我独自一人坐在教室的有些古旧的窗子下痴痴地看着窗外——天气晴朗得像我的心情一样，火红的太阳撒下它那温暖而柔和的光芒。大地被金色的阳光笼罩着，连平时绿茸茸的松树也披上了一层黄金般的色彩，以致于连我也分辩不清是松树的翠绿染亮了太阳的金黄还是太阳的金黄改变了松树的翠绿。我提起笔来，看着窗外迷人的的景色，欢乐开怀得有如这太阳光一样的心有一股创作的冲动在潜滋暗长。我又得在日记本上记下点什么了。
岁月在我的不经意间就把我那饱含幼稚的童年带远了。以往的冬天的寒流穿梭往返在我生长着的这片土地上，笼罩着我学习着的这个校园，让我在感受一种前所未有的彻骨的冰冷时渴望暖人心房的阳光能如春天的花儿般次第开放。但是和以往的冬天不同的是，今年的冬天阳光很好！如今天一样，冬姑娘的性子好像也变得温和起来。北风是有的，但却不大，也不如往年的凌厉。冬姑娘冷若冰霜的脸也似乎从今天开始就慢慢地热情洋溢起来。是啊，今年的冬姑娘的性子好像变了许多，她不再矜持，不再害羞，不再一心追求“淑女”形象。一时又不好用什么东西来让人们知道她的改变，于是就叫太阳公公放射出火红的光亮来，展示冬天出人意外的热情，叫风姑娘在温暖的太阳光下舞动轻柔曼妙的身姿，让人们发现冬天除了庄重之外还有活泼，冬天少有的鸟也在或枝繁叶茂或枯枝叶落的树间高谈阔论，冬天也变得爱说爱笑了，连春夏秋娇艳欲滴的花儿不敢与之相媲美，所以都凋谢了；春夏秋青翠碧绿的草儿不敢与之相较量，所以都枯萎了；而高大的杨树和壮实的桦树也怯于与之相竞争，所以都凋落了。只有性格刚烈的松树和柏树，才在冬天无论冰雪消融还是暖意融融时都挺直它们伟岸英武的腰身，对冬姑娘的改变无动于衷。它们似乎对冬天说：“无论你作什么改变，我都能适应你！”大地母亲笑容可掬的看着冬的这些改变一声不哼，好像她最小的孩子也如它的三个兄弟姐妹春夏秋般终于长大了，不再小孩子气一样，有了自己的性格，让大地母亲放心似的。
这时候，学校的广播传来了这样几段声音：“老师同学们：下午好！现在是招领启事时间。现在有初二四班刘海考同学捡拾到一串钥匙，请遗失的同学到广播室认领。”
第2节
“现有初三一班郑重其同学捡到一件上衣，请遗失的同学到广播室认领。”
“现有初一二班方块字同学捡到一些菜票，请遗失了的同学到广播室认领。
。。。。。。
诸如此类的好人，在我们学校是屡见不鲜的；诸如此类的好事，同学们是热衷于心并乐此不疲的——
地上有纸屑枯叶了，无论是个头矮小的初一级学生，还是牛高马大的高年级同学，都会毫不犹豫地弯腰把或脏或干净的纸屑枯叶捡拾起来，扔到或远或近的垃圾桶里；课室的黑板破了，同学们会自觉修理好；课桌椅坏了，更会有同学或明或暗地修理。。。。。。所有的这些，在我们学校层出不穷也习以为常。我爱我们学校的这些好人好事，我爱我们学校这个时时处处充满着友爱团结的集体！一如爱着这个时时处处充溢着温暖如春般诱人阳光的冬天！
如萝卜白菜各有所爱一样，有的人喜欢春天：春光明媚、春风化雨、春满人间、春回大地。。。。。。这许许多多的成语都总是毫无疑问地种植在那些热切期望着春天永存的人的美好心灵深处！也有的人热爱夏天：热情似火、枝繁叶茂、蓝天白云。。。。。。又是对夏天最经典的描绘；更有的人迷恋秋天：秋高气爽、硕果累累、喜获丰收。。。。。。更有秋天收获希翼的精彩纷呈的写照。而我却独出心裁地亲冬。我的之所以用“亲”而不用爱，那是因为冬有一种至高无上的母性根深蒂固地种植在我的心里，种植在所有亲冬的人们的心中——暖意融融、瑞雪兆丰年、以及冬天来了，春天还会远吗？又是冬天希望永无休止的象征！
在好人好事层出不穷的校园，在希望永无止境的冬天，我们的未来会不会变得更加完美？我们的人生会不会变得更加辉煌？我期待着，用我亲我冬天的心灵！
1993年12月22日星期三晴
“今天晚上不上晚自习啦！我们学校放电影！”一下下午最后一节课，赖皮期同学就不管不顾地大声叫喊起来。
“是不是真的？”朱砂在饶有兴趣地问。
“不信你就到学校后勤组那儿看一下，电影机和电影片都放在曾老师那儿呢。”
“那你知不知道放什么电影啊？”朱砂在有点讨好地问。
“下了下午第一节课的时候我看见有人把电影机抬了进来，我就跑过去，想看看放什么片子，不料曾老师说：‘去，去，去，看什么东西啊！不要看了，到时知道什么片子还影响同学们上课呢。’就把我赶走了。我也就不得而知了。”
“等下放了学我们去瞧一瞧不就行了？”朱砂在说，“等下我们俩一起去，好不好？”
第1节
“我们叫多几个人去好了。”赖皮期拍了拍朱砂在的肩膀说。
对于看电影，我是不太感兴趣的。特别是那些动不动就打架斗殴的电影，更令我反感。那些无所事事的人拍一些这样的打斗电影，不是在宣扬暴力，毒害青少年的思想吗？
因为我有这样的念头，所以我一吃过晚饭，也不理睬那些围在一起热闹非凡地讨论等会儿如何占位置看电影的人，径直向课室走去。
正当我聚精会神地投入在学习中的时候，一阵悦耳的音乐声很清晰的传了过来。我仔细一听，好像并不是武打片的声音，再屏息静气的一听，原来播放的是《刘三姐》。电影刘三姐我是看过的，不过那也是几年前的事了。我对刘三姐的印象特别深，那是因为这是一部始终以歌声贯穿全剧的山歌式的电影。自第一次看这部电影时起我就对它情有独钟，时时想：如果能再看一次这个片子就好了。如果真是放这个片子，不看岂不可惜？一想到这里，我毫不迟疑地合上书本，起身就往外走。我快马加鞭地冲出课室，还没来得及跑到操场上，一阵悦耳而又熟悉的音乐声柔和地传入我的耳内，我惊喜地发现，我渴望已久欲再睹为快的电影——《刘三姐》真的再次来到了我的身边！
《刘三姐》这部经典的电影是我国电影界历史上一部留给世人印象最深刻、最让人难以忘怀、最使人怀念、最优秀的巅峰之作。许多年过去了，但它仍然深深铭刻在世人心中！不只给我们年轻的一代留下了难以根除的印象；特别是我们上一辈甚或是我们祖辈的人们，都留下难以忘怀的回忆！那动人心弦的歌声和甜蜜的爱情永远定格在他们的或年轻或苍老的脑海里！当然一部成功的作品，是离不开该电影剧中人的扮演者们的的辛勤劳动和幕后制作人员的不懈努力的。刘三姐的扮演者黄婉秋，阿牛哥的扮演者刘世龙等著名演员精彩纷呈的表演让人为之耳目一新，他们的表演艺术水平堪称一绝！没有他们的精心策划的演出，就没有我国历史上的这部最经典、最成功、最有价值的作品。
影片讲述的是：风景如画的漓江边上，壮族群众刘二刘三姐兄妹，与老渔夫、阿牛、舟妹住在一起亲如一家，过着虽然勤劳贫困但也算得幸福的生活。刘三姐和姑娘们喜欢在山上边采茶边唱歌。财主莫怀仁欲霸占茶山禁止百姓采茶，但乡亲们在刘三姐的鼓舞下摔破了禁止采茶的牌子。莫怀仁气急败坏，又想禁止百姓唱歌。刘三姐与莫怀仁打赌，只要他在对歌中取胜，就可以禁歌。莫怀仁请来秀才与刘三姐对歌。百姓纷纷前来观看。刘三姐机敏过人，用山歌战胜了对手，莫怀仁狼狈掉到漓江中。但他不甘失败，又出毒计，让狗腿子把刘三姐绑到家中先软后硬地百般威胁，刘三姐坚贞不屈，阿牛哥勇敢地闯进莫家将刘三姐救走，莫怀仁带领家奴乘船追赶，百姓们千方百计帮助刘三姐逃走。刘三姐和阿牛哥用山歌表白了彼此心意。封建官府下令禁歌，刘三姐带领乡亲们用歌声进行反抗，但在封建黑暗势力的压迫下，刘三姐被迫离开。不过她继续在新的地方，用自己的歌声鼓舞民众，唤起大家与封建势力做坚决的斗争。
影片取材于广西民间传说。具体年代不详。主人公刘三姐是一位聪明、美丽的壮族姑娘，擅长用山歌来赞美劳动、赞美自然、赞美爱情，并用山歌揭露统治阶级对劳动人民的残酷剥削和压迫，并在歌中怡然自得。影片创作者为刘三姐设计的山歌，朴素生动，具有强烈生活气息和浓郁地方色彩，符合人物性格，也让观众全心全意地投入到影片的故事情节中。用歌而不是台词表达了人物的内心世界。据我们的老师说影片是新中国第一部音乐风光故事片。片中悦耳动听的歌声与美丽的桂林山水完美的融合在一起，为影片增添了独特的艺术魅力。更为观众对欣赏这部音乐式的电影提供了一个绝佳的平台。使观众看着时流连忘返于其间，看过后还对影片的音乐和故事情节回味无穷！
第2节
无可否认，我对这部影片是大加赞赏的。特别是电影中的这样一段歌，更让我对这部影片感慨万端——山歌不唱忧愁多，大路不走草成窝。钢刀不磨生黄锈，胸膛不挺背要驼！这段充满活力的歌词让人一听就有一股勇往直前的动力！这也是我喜欢剧中主人公刘三姐那种不畏首畏尾敢于勇挑重担的精神的主要原因。如果我们能把刘三姐这种精神运用到学习生活当中，我们学生时代的困难又何足挂齿呢？我们如果能如刘三姐一样对人生即使是充满艰难险阻的岁月也笑逐颜开地面对，那么我们又何必对我们的人生感到恐惧呢？
1993年12月23日星期四阴
天公阴沉着脸，似别人欠他东西或钱没还一样。地上没有风，黑压压的乌云凝聚在空中，又似在向人们展示天公的心事。不知是因为我还太小还是天公黑云般的心事多少影响了我心情的缘故，我今天的心情也并不是很好，上课总容易走神，幸亏语文老师讲只讲了一会儿课，课室外面就有一个人找他，没说几句话，老师就回到课室对我们说：“同学们，我今天有事，得出去一趟。现在给你们布置一篇课内作文，利用我去办事的时间来完成。写一篇寓言故事，字数不定，能写多少就多少。但要中心突出，不得乱七八糟地写一气，下午的课外活动也可以用来写这篇作文，看谁写得好。”
待老师一走，无老师的课堂就�