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我只好随陈老师走了出去。陈老师走出课室以后，并不在课室外的走廓里等我，而是一直朝前走，转身下楼，向他的宿舍里走去。我一边跟随着他走，一边心里纳闷着：陈老师这是怎么了？平时有事都是在课室外的走廊里说的，今天是怎么了？不在走廓里说，却到他的宿舍里去？
第2节
来到陈老师的宿舍里，陈老师把门关上，表情严峻之极，我更是丈二金刚摸不着头脑：我到底犯了什么事啊？这么严厉？
“若蓝，你先坐下。”陈老师说着，给我倒了一杯茶，放在我的面前，搬了一张凳子，坐在我的对面，神色严峻地对我说：“你在暑假的时候是不是跟人打过架？”
“我没有跟谁打过架啊！”我听了以后是既不解又惊讶。
“昨天有人来我们学校告你，说你和你妈一起把她的头打破了，要学校开除你。我们学校正在研究这件事。你在学校的情况很不妙。那人不但强烈要求开除你，还写了书面材料到学校，到派出所，要求法律制裁你。”老师说。
我听了老师的话，吓得脸色都变了，身体不住地发抖，连一个字也说不出来。但是我心里清楚得很，那是我的亲叔叔和婶婶干的好事。那天是婶婶先动手打我妈的，我只不过是想拉开她抓住我妈妈头发的手，根本没有打她，她头上的伤是在和妈妈的打斗中被妈妈的柴刀弄伤的，根本和我一点关系都没有。但他们怎么拿我出气啊？这是亲叔叔会干的事吗？
“不过你也不要怕，学校不会听从一面之辞，派出所也不会随便判罪，一切都以事实为重。你在学校还是该读书时就认真读书，不要被这件事束缚住而因此影响了你的学习。”陈老师严峻地对我说，“等下去到校长办公室，你要如实反映那时的情况，不要虚报和瞒报，把你知道的经过都说出来，也不要紧张，现在正在调查核实中，只要你说得清楚，再作打算。好不好？”
我点了点头，看了看陈老师，努力地使自己镇静下来。
“走吧！”陈老师说着，和我一起向校长办公室走去。
“来到校长办公室，只见校长、初三（4）班的班主任江老师、还有一个穿着制服的人早早地在那儿等我们。
“若蓝，你这边坐。”校长对我说着，指了指他旁边的一张椅子。
第1节
我坐下来，头也不敢抬，在我还小的心灵里，被派出所审问的人都不是好东西。现在我居然被派出所的人盘问了，我可怎么办啊？
“若蓝，你们陈老师大约和你说了这件事了。你不要紧张，在这件事没有调查清楚之前，你还是我们学校的学生，如果你说得和事实一样，没有伤人，也没有犯法，我们是不会让你受委屈的。”校长安慰我说。
“好，现在你把当时的情况说一说。”派出所的民警说着，拿出纸笔，准备记录。
我心里虽然吓得慌，但是我还是将那天打架的情况一五一十地说了出来，而且说得分明之极，我不会说谎，但是我也是一个口头表达能力很强的人，当我把一切都说完以后，再也抑制不住心中的恐慌，情不自禁地放声大哭起来。。。。。。
陈老师走过来，把我抱在怀里，拍了拍我的头说：“好啦，别哭，学校相信你是一个好学生，派出所的同志也会秉公执法，不会让你得到伤害。”
我心灰意冷地走出了校长办公室，心里头百感交集：我的亲人就用这种迫害的手段来对付我吗？我没有得罪他们，他们大人之间的打斗，关我什么事啊？而且明明是婶婶先骂人，还先动手，为什么到头来却诬陷我呢？我只想读书，叔叔和婶婶却抓住我的弱点，要把我告出学校，读不成书，这不是断我的后路吗？这算哪门子的亲人啊？
在接下来的日子里，若蓝一点儿读书的劲儿都没有，无奈地陷入到对亲人的失望之中不能自拔，白天不能好好学习，晚上夜夜失眠，渐渐地得了神经衰弱症，学习成绩一落千丈。这是若蓝初中生涯最灰暗的日子，若蓝在失眠和亲人诬陷的双重折磨下完全失去了学习的兴趣，心情也变得恶劣起来。若蓝的父母也因为若蓝的变化唉声叹气，为若蓝的未来担惊受怕，以为若蓝会因此而一蹶不振。若蓝的家庭陷入一种从来没有的阴霾之中。。。。。。
初三（4）班的江老师极力主张要把若蓝开除，因为他和若蓝班的班主任陈老师关系不好，而更为关键的是，如果若蓝被开除了，陈老师班级就少了一个尖子，到时升中考陈老师的学生就会败在他的班级的手下，成为学校升中考的王者！老师之间的争斗居然祸及学生，这是若蓝后来知道事情真相之后对江老师寒心的刻骨铭心之事！
所幸的是一个星期以后，事情的真相查得一清二楚，若蓝当时虽然在场，但是并没有参与对婶婶的打斗中，婶婶的头伤与若蓝一点干系也没有。学校拒绝了婶婶关于开除若蓝的请求，派出所也确认若蓝无罪，是一个不可多得的好孩子！
心里包袱一旦被放开，若蓝从此以后又有了学习的兴趣，重新拾获了学习的原动力，只是在学习之余，总免不了被头痛所折磨，在头痛折磨的任何一个日子，若蓝都没有被头痛吓倒，忍受着别人所不能忍受的苦痛投入到紧张的学习之中。
在以后的日子里，若蓝知道，人生不可能一帆风顺，总会有非此即彼的挫折和不幸降临到自己的身上，让人防不胜防。若蓝在经历了这件事情以后就又发现，只要努力迎战来自各方面的挫折和不幸，锲而不舍地和人生中的各种困难作坚决的斗争，那么，自己的人生就会是成功的！
若蓝也深深地知道，在初中生涯那段最灰暗的日子里，与班主任陈老师无微不至的关怀和激情满怀的鼓励是分不开的。陈老师为了保证若蓝的学生身份，为了给若蓝洗脱参与打斗的罪名，多方奔走、取证，终于平白了若蓝莫须有的罪名，使若蓝免却了被学校开除的危险，挽救了若蓝的人生，这是若蓝从来没有忘记过的。
人生遇一恩师如此，夫复何求？
——犹记得，若蓝在灰心丧气的时候陈老师送来的斗志昂扬的鼓励和激情！犹记得，若蓝在受尽疾病折磨的同时陈老师带来的如春关爱！犹记得，若蓝在跌倒的时候陈老师送来的强有力的支撑和帮助。。。。。。
犹记得，若蓝写过的一篇感念师恩的深情作文——
第2节
古往今来，有多少文人墨客歌咏着春天的美艳，又有多少英雄豪杰赞美过春天的温馨，更有多少受尽寒冷侵袭的人们向往春天的融融暖阳。。。。。。对于春天，我有一种感激涕零的浓浓恩情，那不是来自那些歌咏春天的文人墨客笔下的美艳，也不是来自那些英雄豪杰口中滔滔不绝的赞美，而是来自我们敬爱的陈老师对我无微不至的关怀和连续不断的鼓励激情！每一天的清晨我披着柔媚的春光，行走在这个盈满着融融师爱的校园，略带甜意的风吹拂着我表情幼稚的脸的同时也渗入我渴求奋进的心田，我想起陈老师的教导：人生之所以迷茫，之所以有非此即彼的困难和挫折，归根结底主要是没有远大的志向和为之奋斗的明确目标。没有战胜困难的勇气和信心！现在你遇上了人生的极大挑战，那是来自你的亲人的，如果你从此一蹶不振，那不是正中了他们的下怀吗？如果你不为他们的险恶用心所围困，反而勇敢地向他们精心设计的困局挑战，那不是把他们的阴谋击溃了吗？老师啊，从你对我苦口婆心的谆谆善诱中我似乎领悟到春的气息里，那气息真实地包含着一种最令我感动和奋斗的柔情啊！
有的人认为大自然是一位奇特的母亲，她选择在万物萧条又尽是严寒的冬尽头，将千姿百态又朝气蓬勃的生命孕育出来，让它们踏着最为柔媚的第一缕春光，沐浴着最为温暖的春阳相拥而至，把无限的生机带给人世，把最美的绚丽多姿献给大地。。。。。。这的确是一种大公无私的母亲情怀——这也是我们敬爱的陈老师所拥有的。
陈老师经常对我说：在学生时期，一个没有目标的人就像一艘没有舵的船，永远漂浮不定，只会到达失望、失败和丧气的彼岸。成功者总是那些有目标的人，鲜花和荣誉从来不会降临到那些如无头苍蝇一样在人生的旅途上四处碰壁的人的头上。相反，聪明的人，是有理想、有追求、有上进心的，他们一定都有明确的奋斗目标，他们懂得自己活着是为了什么。有了明确的奋斗目标，也就产生了前进的动力。因而他们所有的努力，从整体上说都是围绕着那个比较长远的目标进行的，他们知道自己怎样做是正确的、有用的。因而目标不仅是奋斗的方向，更是自己一种对人生的鞭策。有了目标，就有了热情，有了积极性，有了使命感和成就感。有明确目标的人，会感到自己心里很踏实，生活得很充实，注意力也会神奇地集中起来，不再被许多繁杂的事所干扰，干什么事都显得成竹在胸。若蓝，你现在正是处于人生最艰苦卓绝的时期，你被亲人诬陷着，但是你排除万难的信心，为自己人生的终极目标奋斗，你就是强者！只有实现了自己准确的人生目标，才是对自己的生命负责！对自己的人生负责！
第1节
陈老师还时常教导我说，你不要被人生的那丁点挫折吓倒，要找准自己在人生中的座标。古今中外有许多名人，他们都是因为找到了自己的人生座标才成为人生的主人的——美国的梭罗因为找到了自己的座标，才有了《林中生活散记》这部传世的名著，这也是19世纪美国文学非小说著作中最受读者欢迎的书籍；意大利小提琴大师帕格尼尼找准了自己的座标，他在小屋的阁楼上夜以继日、日复一日地练琴，终于成就了他在小提琴史上的盛名；爱尔兰诗人、剧作家、著名的神秘主义者、“爱尔兰文艺复兴运动”的领袖、艾比剧院的创建者之一，被诗人艾略特誉为“当代最伟大的诗人”叶芝找准了自己的座标，他在冬日的炉火旁静静地回忆着他所深爱着的女子，才有了动人又震惊世界的名诗《当你老了》；发明大王美国科学家爱迪生找准了自己的座标，他不厌其烦地在自己的实验室里历经无数次的实验之后一生拥有了一千多项的发明。。。。。。
如果说还有什么让我感激涕零的，那么我一定会毫不迟疑地回答：“是老师给我的帮助和鼓励！”这让我想起了春蚕，它们一生没说过自诩的话，一生都在默默无闻地奉献着，但是人们总知道，它们用生命吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子！敬爱的老师啊，您如春蚕一样从未在我们的面前炫耀什么，但那满天下盛开的桃李，就是对您最高的评价！你用你的青春为我们的成长挥洒着如金般的青春岁月，为我们的成长呕心沥血，这难道不是我们应该感激涕零的吗？
老师，您正直的思想和深情的话语，充溢着如梦似幻的诗意，蕴含着催人奋进的哲理，它们如春风一样渗入我的脑海里，曾让我宁静的心中激起过多少美妙的涟漪啊！
我曾经那么地崇拜过诸如张海迪那样的名人，崇拜他们的学富五车，崇拜他们不畏艰难困苦搏斗人生的勇气，可是我却欲急切地把我的敬意和赞美献给我的老师——你！是你如蜡烛一样点燃了自己却照亮了别