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“会有论证的。”
“那地球会不会‘老化’呢？”
“地球也会死的。”
“地球怎么会死？”
“有生就有死。”
“地球死了人怎么办？”
“还需要论证。”
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又是“论证”！他曾经窃想过：这世上一茬一茬的人死了，会有一茬一茬的人生来，尚可延续人间的烟火！他也曾经“设若”过地球的不幸，但那仅仅只是“设若”，而且这个“设若”不断被他阻挡在思绪的门外……可原来承载人类的地球果真也会死去……真是死到老家了啊！天还亮着，地上白茫茫的；他感到眼前一片黑暗，身子禁不住瑟缩起来。
老贤木大约觉察出他的表情，问道：“小孩，你怎么了？”
他没有回答老贤木，却是坚韧而战战兢兢地问：“天外还有天、还有人吗？”
“应当是有的。”老贤木有些坚定地看着他。
“为什么？”他不敢贸然相信这一束“希望”的光芒。
“宇宙无边无际、无始无终，人和地球都是微粒，无限的微小。我们不能用‘不知道’去否定天外的天和人。谁证明了天外有或者没有天和人？”
“可是我想知道呀！”
“现在还无法知道。”
“无法知道多么不好……”
“是的。但人们并不关心这种论证……”
“总得有人论证啊！”
“有我呢！”
此时，老贤木的脸上驻了一脸骄傲者的微笑，以一双绿豆般又小又圆的眼睛晶亮地一闪一闪。他的目光便立刻从老贤木的脸上移向雪地里那道巨大的算题——刹那间，他绝对地看见了一束光芒正在骤然放大……
“你能告诉我你在论证什么吗？”他急于要确认心中的那个“希望”。
“不，不行。”老贤木再度收敛了微笑，摇摇头。
“为什么？”他更加焦急。
“不要问。”老贤木的脸上一点表情也没有了。
他无奈地望着老贤木，便不再追问，心里想到：为什么“不要问”这个“为什么”呢？
老贤木见他依然愣着，抬手挥一挥，敦促道：“小孩子，回家去吧！”说着，头已回过去看那道长长的运算题……
天色开始阴暗。他终于只好带了虎子，心中揣着一个“惶恐”、一个“希望”和一个“为什么”，怏怏地回家去。一路上，他垂着头，想想点什么，却不知道想什么。他实在无法超越自己还是孩子的思维。脚在雪地上划出沙沙的声音，很细，很长，有些尖厉。身后白茫茫的世界似乎顿时与他毫不相干。
他回到家中，独自静坐在左厢房拖宅的黑暗中。突然，他的眼睛一亮，记起什么来。他便立刻行动：从母亲的抽屉里找到一根补衣的针和一团线，撕了练习本上的一页纸，将针和线团包上，又去厨房的食厨里拿了一块麦米粑，匆匆出门，再次向雪地跑去，一直跑回到老贤木那里。
第一章 无法知道4（3）
此时，天色已暗，雪地比天空更显明亮。老贤木正在雪地上用那根树枝写画运算题：背朝暗淡的天空，身子一起一伏，手中的树枝挥舞得急急匆匆，像是酣畅的狂草。老贤木似乎并不寒冷，嘴里哈出一团一团的热气，随起伏的身子飘出，飘散。他不敢惊扰老贤木，悄然地走近那堆被白雪覆盖的柴垛，将手中的纸包和麦米粑放置在柴垛边的“窝”里，然后转身离去。他抬脚时，看见了虎子，虎子悄无声息地随他而来。他便和虎子无声地向着回家的方向走，没有跑。
当夜，他做了一个梦，梦见老贤木吃着麦米粑，用绳子牵了长长一串运算题，像一只矫健的黑鸟飞腾于空中，向着这个世界上的所有人高喊：“我知道了！我知道了！”……
醒来时，却是屋顶的明瓦白得灼眼，祖母以手捂着他的额头，喃喃地说：“我儿发烧了！”
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第二章 有些怀疑1（1）
有祖母糙砺而清润的手捂在额头，他便迎着明瓦的光照安然地睡去。
此时，祖父、母亲和哥也都站立在他的床前，于寂静中排列成惊恐。他的身上加盖了两层棉被，被子的边沿裹扎着他的脖颈，他的面颊露在被子的外边。可是，他没有感觉到他的身子，也不知道自己此时是躺在老屋左厢房拖宅的小床上。他闭合着眼帘，任一缕游丝般纤柔的意念从脑屏逸出，迎着明瓦的光亮飘升。
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发烧是一道缥缈而诱人的天桥，让他的思绪踏着记忆的柔软走向体外的灵魂。灵魂游走在时光的那一面。他隐隐地渴望与它晤面，并得以见证万千灵魂的世界。
“浪儿！浪儿！”仿若无限的天上传来一阵呼唤，只是他不知道这声音发自何处。
刘浪，是他现在的名字。
上小学时，哥牵着他的手，走过一段通顺河的河堤，去两里外的珠玑小学报名。是马老师考他。先问几岁，他说五岁半；接着数数，只须数到十就行，他数到了一百；再后来就是报名字，他一时蒙了，嘴皮子使劲地蠕动，就是说不出来。哥急得在旁边跺脚：“自己的名字都不知道、自己的名字都不知道——我是怎么叫你的？”他便想起“我家的一块钢铁”来，然后报告马老师：“我叫刘铁。”马老师不由扑嗤了，围观的小同学轰然大笑，一声声“刘铁”地叫喊，最后竟变成一串整齐的喊唱：刘铁、刘铁，珠玑小学来了一块死铁！
他便一塌糊涂地哭泣。回到家里，他实施了生来第一次有意识的抗争：不换名字决不上学！父亲俯下身来问他：“为什么呢？”他说：“我不做一块死铁。”父亲就直起身子凝思片刻，说：“换一个也行，你看换什么好？”他想起上学时见到的通顺河，想起通顺河里奔涌的水流。“就叫‘刘浪’。”他干脆而坚定地说。父亲笑了：“刘浪？不是成了‘流浪汉’吗？”他坚持道：“浪是活的，铁是死的，活的总比死的好呢。”父亲便依了他，亲自去小学里找马老师。
据说，“刘铁”是马老师取的名字。那天，屋后半里外的草场上正在开大会，黑压压的人头。高音喇叭的喊声时高时低，让人听得清的句子只有“大办钢铁”。母亲躺在左厢房里的床上，越来越听不见高音喇叭的喊声。她开始呻吟，忍不住，就放声地呻吟。祖母在房门口进进出出，嘴里“啧啧”连声。祖父端着烟斗在屋后的竹林里走来走去，忽然听到祖母喊道：“老鬼，还不去叫你儿子回来！”祖父便往竹竿上猛磕一下烟斗，撒腿向远处黑压压的人头奔去。那么多的人头，祖父狂乱地在人头中找他的儿子的脸。忽然地，他看见父亲走上高高的土台，拿出两张讲稿来，朝着麦克风喊话。祖父便直穿人群，撞出一溜东倒西歪，一下便来到土台边。他又是蹦跳、又是摇手，大声叫唤父亲的名字。父亲全神贯注，根本听不见。于是，祖父只好往台上爬，刚刚爬上台边立起身子，却被马老师张开两臂拦住，严肃而慌张地说：“叔子，领导们都在台上，这是‘大办钢铁’的会，您老不能乱来！”祖父一手搭上马老师的膀子，鼓起眼珠子大吼：“他老婆生娃——我不能帮忙——你去替下他！”马老师几乎要抱住祖父：“我怎么替他——他在表决心呢！”祖父急火攻心，猛地掀翻马老师，冲到讲台前一把推开父亲，急说：“
你老婆发作了——我来！”便夺了稿子，不由分说地念起来：“我一定在‘大办钢铁’运动中发挥共产党员的模范作用，带领全家人砸锅卖铁……”父亲见祖父念得还算顺畅，且声音也不算弱，就转身跳下土台，向家中飞奔而去。祖父念完父亲的决心书，下台去时，马老师跟过来讪讪地笑道：“叔子不错，念得不错——就是普通话差了点。”祖父横了马老师一眼：“差你娘的逼！”头也不回地走了。
大约此时，他出生了。
当天夜里，马老师前来贺喜，特意为他送了“刘铁”的名字。父亲笑着点头，说算是一个纪念，也表达对党的拥护。母亲额头上系着毛巾，带了一丝儿笑说：“就是不太好听。”祖母则是另一种意见：“铁扎实，好养。”祖父不吭声，走开了。哥欢乐地叫唤起来：“刘铁、刘铁，我家的一块钢铁！”
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第二章 有些怀疑1（2）
然而，这个名字实际上并没有被启用，家里大人都叫他“儿”或者“我儿”，他从来不曾以为自己与“刘铁”有何关系，“刘铁”简直就像是别人的名字或者根本就没有这么回事。
他叫了“刘浪”，自然不会是“流浪”的写照。按照老师教导的说法，他是生在新社会、长在红旗下；他有父亲、母亲、祖父、祖母，还有哥，他们有家，有房子，有黄狗虎子；他都上了小学，小学里有教室、有同学、有马老师——尽管他不喜欢他那样凶狠地看人……可他怎么会“流浪”呢？在他们珠玑公社，只有老贤木是在流浪。但也不是，老贤木在干一桩大事，很大很大的事，一定跟这个地球上的所有人都有关！倒是他觉得自己的灵魂——在游走，无路径地游走，无边际地游走，无顺序地游走，甚至不知要走向何方——这是不是可以算作流浪呢？
阻挡记忆的门槛是母亲的乳头。他亲身感受的时光由母亲的乳头开始。他来到这个世上时，世上似乎并没有专门准备他的粮食，是母亲的乳头供他度过了中国的“三年自然灾害”。他的最初的记忆是母亲美丽的乳头和温暖的芳香，此前则是一派浑沌。据说，“浑沌”的那段日子是死人的岁月，但凡活过来的都是非凡之人。江汉平原有句流传至今的谚语：“憨子都在五九年饿死了。”他会听话后，家中的大人（ 包括仅大四岁而自以为是大人的哥 ）时常笑他吃了三岁的奶。不过，他们笑他的时候全都显示出庆幸的喜悦。从小，他便对全体有过“庆幸的喜悦”的人满怀亲切的情意。
也有过不快的插曲。祖母分明是一副菩萨心肠，一面勾着头看他吮奶，一面似触非触地摩挲他的襁褓，嘴里却叨叨地说：“我儿不烦，不烦这阳间。”母亲不喜欢听这种话，抬头狠瞪了祖母一眼，陡然起身去到房间，嘴里咕哝道：“这老婆子，说什么呢！”祖母见母亲这般反应，倒是觉得有些莫名其妙，颇为无趣，就闷闷地掌了自己不那么响亮的一个嘴巴子……
祖母的那个遥远的“嘴巴子”他不曾听到，却在此刻令他微微地颤动了一下。
但他依然昏沉地垂闭着眼帘，迎着明瓦的光亮，脱离于时光的这一面。
思绪继续踏着记忆的柔软走向灵魂。但思绪在到达灵魂之前，又遇着了一道分明静穆地存在却怎么也看不见的墙：他无法洞悉母亲肚子里怎么就有了他——而且就是他？他的思绪只能在时光的这一面凝滞。
有一个瞬刻，雪地里的老贤木冲他“嘻嘻”一笑，再度将那串长长的运算题抛扬在他的面前；他企图抓住那算式的尾巴，可伸手抓了空，那道算式旋即飘向空中，独自飘去了时光的那一面……他的思绪复又陷入杂乱无章、似有若无的传说与记忆。
一个落雪的黄昏，父亲在马老师的帮助下，拉着一辆板车，走出县城人民医院的大门。出门时，父亲最后望了一