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爱你以性-第8章

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  我没有马上回答她的问题,而是继续问道:“你感觉润钢的反常行为对他的学习影响大吗?比如学习成绩有否下降?”
  润钢的母亲想了想,“成绩没有下降,他从小是个乖孩子,学习一直不错,是班里前五名,所有任课老师都喜欢并称赞他,是个让我们放心的好孩子。但是最近他的‘洁癖’越来越严重,不解决不行了。我和他爸爸看见他这样,就难受,家里生活让他搞得一团糟。每天我们在浴室门口说他喊他,他就是不出来,耽误很多时间,也耗费很多精力,还浪费很多水,让我们跟着他劳神。真是从小到大,他都没有这一年折腾人,我和他爸爸包括润钢自己都很痛苦——邓老师,我们真不知道该如何是好了,您说我儿子能治好吗?”对于润钢的母亲,我无法责备她,那样会让她更自责,更痛心,更增加她的心理负担。
  我对她说:“您的孩子目前出现的行为,其实是一个循序渐进的过程,由于症状出现的时间比较长,给心理治疗的确带来些难度。具体情况包括诊断,还希望您和丈夫与孩子商量,孩子来咨询后,就会清楚了。
  “目前,您只是需要对孩子耐心,不要跟他吵架,不要大声跟他嚷嚷,这样反而会强化和加重他的强迫行为。孩子的心理问题造成他的行为改变,已经给他带来伤害;他内心矛盾的冲突,使他自责痛苦,您和丈夫对孩子的理解至关重要。”
  润钢的母亲频频点头,同意我的建议,“跟您说完孩子的情况,我的心里也好受多了。”
  “很好,我们共同努力帮助孩子,他慢慢会好起来的。”
  回家后,润钢的母亲和儿子说了咨询的事情,她没有想到是,润钢迫不及待地要求她带他到医院找我咨询。
  第二天,润钢由母亲带着,走进医院的咨询室。
  站立在我面前的是一个玉树临风的小伙子,一米八的个头,白白净净,文质彬彬。
  “您好,我叫润钢。”这是个很懂礼貌的男孩子。
  咨询室中,我和润钢面对面地坐着,我请他说说自己的情况。
  润钢点点头:“其实我也知道自己那么做完全没有必要,但是就是停不下来。我感到很难受,因此浪费好多时间,耽误学习,不然学习应该更有进步。”
  “我很理解你的痛苦,也愿意帮助你,你跟我说说是什么原因造成你的痛苦?”


  “我从小很爱干净,因为我爸爸是搞教育的,经常告诉我要养成好习惯,讲卫生什么的。妈妈是会计,经常接触大量的现金,从小我就知道钱上有许多细菌,拿完钱不洗手,细菌会传染给人得病的。
  “所以我从小就爱洗手。等到上高二的时候,有一次爸爸拿光盘回家,出于好奇我看了一眼,里面的内容让我很难接受。看到一屋子男女老少的裸体,我当时就想怎么能这样呢?他们脸上的表情还都很自然,我觉得他们是不是都有病啊?看到女人生孩子的过程更加让我吃惊!原来人刚出生的时候浑身都是沾着血,皮肤那么多褶皱,真是难看,而且是从女性的那个部位生出来的,这让我感觉自己很脏。”
  润钢讲到这有点不好意思,看了看我,见我很平和地望着他,便放下心,继续说道:“还有,我看到女人在生孩子时候那么痛苦,又哭又嚎的,我感到很害怕。”
  “你之前了解过生理知识吗?知道女人生育是怎么一个过程吗?”
  “之前我知道,因为中学有相关的课程。但是没有实际看过,亲眼看到之后,感觉有点接受不了。之后我就开始觉得自己很脏,需要洗干净才能做其他事情。一开始没觉得有什么不对,可到后来慢慢就发展成每天必须洗手多少次,每次洗手必须洗多少遍,每次洗澡必须洗多少遍心里才踏实。有的时候父母在浴室外说我,跟我生气,催我快出来,我也不理他们。如果忘记已经洗了多少遍,我就重新开始洗。从小我对什么事情都要求完美,晚上睡觉我必须看看床前的鞋子摆正了没有,其实鞋已经摆得很整齐,但是我还是忍不住反复摆放鞋子。
  “同学向我借书,还给我的时候,我总是要把每一页都擦干净。我心里也知道这样做没必要,而且其他同学对我也有看法。但是不擦心里就难受,就不会去看这本书。我向别的同学借书,看之前也要擦一遍,那是怕别人传染我;还给别人之前,还要擦一遍,怕我把别人传染。”
  “你怕传染给别人什么呢?”
  “病菌啊,没有别的了。”润钢显得有点紧张。
  “还有其他什么觉得不做不舒服吗?”我问道。
  “我还老爱开关电视,有的时候开电视看一会儿就关上,但还是忍不住想看。”
  “一般什么节目会让你出现这种行为呢?”
  “一般都是演唱会,唱歌跳舞什么的。”
  “我觉得你如果有难言之隐是可以保留秘密的。”接下来我更加平静、平和地说,“润钢,如果没有更深层次的原因,你不会那么做,也不会那么痛苦。我想试图与你一起去寻找根源,我是真心想帮助你,你能信任我吗?”
  “邓老师,我知道您想帮助我,您能那么认真听我倾诉,我非常感动。之前我想跟父母交流一下想法,可是他们谁都没有在意。您是第一个认真听我说话的‘大人’。”
  润钢深吸一口气,仿佛是下了很大决心,说:“我有自慰的习惯。”他低着头,好像是一个做错事的孩子,半天没有说话。
  慢慢地他抬起头,发现我仍然微笑着注视他,这让润钢很吃惊,也很欣慰。
  “我自己有自慰的习惯,每次精液沾在手上,我都感到恶心。我认为没有比精液更肮脏的东西了。看完那个教育片,我害怕接触妈妈是因为怕把我手上的精液传给妈妈,让她怀孕!我其实也知道这是不可能的,但是就是控制不住那么想。不单是妈妈,我班里的女同学特别是我的同桌女生,我都极力避免跟她们接触,也是怕她们怀孕。我们家能收到许多卫星频道,当我看国外的演唱会时,那些女歌星穿得特别暴露,当时我脑子里想:这样不对,是低级庸俗的,我就把电视关上;可是我又想看,好像我的心里有那样的欲望。我战胜不了啊。”润钢低沉的声音中透露出无此的沉重。
  案例分析
  对润钢家庭的分析
  润钢的母亲自己讲到,从润钢小时候她就注意不让他接触那些“乱七八糟”的东西。我问润钢母亲:“小时候孩子问没问过您,他是怎么生的?”她说怎么没问过,当然是给骂回去了,电视电影中出现亲热镜头从来都不让润钢看,而且他们总是对此表现出极大的愤慨。
  其实,从小注意对孩子的思想道德教育没有错,但润钢父母的方式不可取,因为他们这样对有关“性”的话题回避、敏感、指责的态度,给润钢很强的暗示——“性”不是好东西,性是肮脏的,丑陋的,不道德的。
  由于润钢父母这种错误观念的灌输,让润钢在成长过程中不经意地形成了对性观念的错误认识,以至于当润钢在接触到一些有关性现象时心理所呈现出来的是“厌恶”,不能正确面对问题,于是采取的是自认为最安全的怪异举动。他的这种异常行为与父母的错误引导是有着直接关系的。
  家长在孩子出现问题时,往往不能在第一时间里带他们到医院或者到相关部门求助。他们普遍不注重孩子的心理卫生,认为不能耽误孩子的学习时间,只要照顾好孩子的衣食住行,孩子就应该好好学习。其实心理卫生恰恰是不容忽视的,存在侥幸心理,认为过一段时间,孩子自己能自行排解是非常错误的。出现心理问题与生理疾病一样,越早治疗效果越好。
  文本分析
  很明显润钢出现了强迫意识、强迫行为等强迫性神经症的症状。其实正常人偶尔也会出现强迫观念,但并不持续。但由于种种原因造成紧张、谨小慎微、犹豫不决、反复思考等等一系列情绪与心理时,就容易使强迫观念强化,促发强迫症。
  润钢从小就被告知“要勤洗手、不然有病菌会传染得病”,这些天长日久形成了润钢的一种观念。
  润钢有自慰行为,认为自己的精液是肮脏的,沾到手上感觉很恶心,之后又看到许多裸体画面和女性生产的镜头,在一定程度上引起了润钢的焦虑:精液可以使人怀孕——我手上的精液会“传染”给其他人——怕手上的精液使跟自己接触的女性怀孕——一旦怀孕就会生产,而生产是多么痛苦啊。简化这一思维过程就是:我会带给同我接触的女性痛苦。
  为了减轻焦虑,润钢产生回避行为,如借助洗手、洗澡、用湿纸巾擦东西等强迫动作。
  通过操作性条件反射,使这类强迫行为得以重复出现,成为一个恶性循环。由于对性问题的错误观念,使自己背上罪恶感的沉重包袱,内心十分矛盾,形成心理冲突。自己明知不必要,想克服但是又做不到,润钢的案例是一种强迫和反强迫的冲突,临床上称为强迫性神经症。
  家长对于孩子的忽视也是造成润钢问题比较严重的原因之一。家长对润钢行为反常的原因知道得比较清楚,但是没有及时解决,造成润钢病程比较长,内容出现泛化。


  建议
  给润钢的建议
  1。 提高对生理知识的认识(对自慰、精液的认识)。
  2。 从正确的角度看待女性生产,认识母爱的伟大与母亲的艰辛。
  3。 面对自己的人格缺陷,正确面对与女性的接触与交往。
  4。 想象一下自己洗一遍手就等于往常洗十遍手。
  5。 利用脱敏方法和厌恶方法进行有针对性的训练。
  我对润钢给予心理支持疗法,使他认知自我明确认识:自己的问题是自我强迫和自我反强迫而造成的精神痛苦,演变为其他精神疾病的可能性很低,不会失去自我控制。润钢需要自己坚定信心,还需要有耐心,病情是完全可以得到缓解和改善的。当然由于出现问题的时间比较长,出现反复和倒退都是正常现象。要以轻松的态度面对,也要有思想准备。
  给润钢父母的建议
  家长怕孩子受到“色情”的诱惑,但是面对我们生活中出现越来越多的“性信息”,正确的方式应该是跟孩子交流,告诉他们科学、健康的性,同时也是帮助他们抵制不健康“色情”诱惑的一种有效手段。
  每个家长都希望自己孩子身心健康,幸福快乐。那么就应该着眼于孩子的一生去看待孩子的性教育问题。假设因为家长的影响,有一天孩子长大成人,带着对性的负面心理恋爱、结婚,那么他(她)会幸福吗?
  作为父母应当注意观察孩子在日常生活中的一些细节,当发现孩子出现种种异常行为时,应及时与孩子进行沟通,面对面坦诚地与他们进行交流,追寻问题的根源,但要本着尊重孩子隐私,与孩子平等地探讨问题,切忌急功近利,这样会事倍功半。如感到经过交谈效果仍不理想的话,应及时看心理医生进行进一步的治疗,不可长期延误孩子的病情,错过最好的治疗时期。
  对孩子进行直白地性教育是非常有必要的,就像我们告诉孩子们怎么划火柴、怎么用打火机、煤气灶,不是怂恿他们去放火,而是让他们更好地认识火、利用火。
  后记
  润钢回
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