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没有把校长独特的管理学校的地方总结出来。副主任几乎有些束手无策了，他不明白校长要把什么总结出来。
好在副主任是校长在乡下学校教出的学生，一日为师，终生为父，但校长严厉的批评态度让身为学生的他很是受不了，像三娘教子似的，他忍着，好像副主任是校长任命似的。
副主任静静地听着校长对总结底稿的评议，副主任到最后才领悟了校长的用意，是要把校长独特的管理方法总结出来以及学校发生的变化总结出来，往常的泛泛的千篇一律的总结方法校长当然看不上眼。
副主任拿着总结底稿，灰溜溜地出了校长办公室，在回家的路上，一边想校长独特的管理学校的方法，一边不由得想起校长发火的神态，刚来第一个学期就屡受校长不逊的批评，实在难以在心里接受，这样下去何时是个头。
回到家，敏感的老婆发现自己的男人脸色沉重，似有难言之隐，问说校长是不是又没有验上。副主任倒不愿意把不快带给老婆，轻描淡写地点了点头，又铺开总结重新写起来。但老是心静不下来，收不到总结上来，老是想离开此地，另找一块天地，重打台子重唱戏，何必死守城隍庙，工作一天没有好气氛，忍声吞气，心情不畅，连寿命都要受到影响。
小时受校长教育，那时只是个学生，只知道李老师凶巴巴的，动不动就动手打学生，违规挨打难免，迟到早退挨打，不完成作业屁股难免一脚。所以学生都很害怕李老师，不过害怕也让他们学到一些知识。那时的副主任乖巧得很，从不违规，按时到校，作业完成的工工整整的，正确率很高，是常受表扬的好学生，也因此而很顺利地升到初中。直到现在副主任的他是第二次和他的李老师接触的，以前是师生，现在是同事，以前凶巴巴的李老师仍然凶神恶煞般地对待他手下的每一位老师，不过不动手动脚了，可脸色和那个狠劲仍然那样可怕，让人发怵。
初中毕业的他上了高中，虽然高中时期仍然受文化革命的影响，但写的一手好字的他，在把课本学好的同时，练习书法，抽时间读能搞到的书籍。高中毕业是当时最高的学历，出路只有一条回乡务农。和孙越超有相似之处的副主任景升翼不甘心就这样沉沦，当一个农民，苦闷的同时，每天出山拿着一本书，解心焦寄托理想，但理想在何处？似乎遥不可及。远比孙越超远在乡下的景升翼，爱读书和写的一手好毛笔字，成了他们村的秀才，不久被村支书看中当了民请教师。
民请教师的出路是转为国家公办老师，恢复高考制度之后，知识储备不足的景升翼屡考屡败。待国家要彻底解决民请教师的时候，师范学校开辟出民请教师专班，专门招收辛苦多年，仍为教育事业孜孜不倦，负出劳累的民请教师，景升翼考入师范学校第三届民教班。
考入师范学校等于进入公门，毕业之后就可以像师范生一样，分配为公办老师。前途问题解决了，但景升翼的婚姻一直不顺，甚至到了让他苦恼的地步。
民间有种特别重视的内容，就是门风。事实上祖上如何，谁也无法探访，只能询问村庄的人，而村庄的人也是听上辈人说的，以讹传讹的成分较多，真实情况如何，谁也说不清楚。不知怎得景升翼就被人说成是祖上“门风”不好，一传十，十传百，就传开来。
城里姑娘不愿意嫁他，一是他是乡下人，二是城里没有住房，三是家里“门风”不好。到后来，乡下姑娘也不愿意嫁他，是不是“门风”问题持续发酵所致，不清楚，反正婚姻问题迟迟没有着落。
现在的景升翼的老婆是个奇丑的女人，个子又不高，无论从哪个方面看都缺乏女人的品质和韵味，有些帅哥连看都不愿意看一眼，竟放肆地说就是无条件请着去亲热，也不愿意花时间和精力去费功夫，除非不告诉你去亲热的是什么人，遮着脸蛋，露着下身，不然毫无兴致，不会有任何反应的。但景升翼恩爱有加，甜蜜如初，致使这个奇丑的女人，感觉十分良好，走路穿着高个鞋，因不协调，走路极不自然，每步像登山一样，腿要先弯曲方可迈步；走在路上，神气十足，像美人似的，自豪、自信、优越，不自觉地流露出来。
有一次，也许是商家打听到她是什么人，是谁的老婆，称了一斤辣面，商家趁势说看你也是一个有福之人。不想这句话说到这个奇丑女人的心坎上，景升翼的老婆赶紧说再称一斤。商家又说又笑，赶紧动手称辣面，一边称一边像看相先生一样，端详着这个奇丑的女人，有福的！有福的！
景升翼的老婆乐不可支，笑成一朵花，陶醉在奉承的情绪中。
她拿着二斤辣面，一踮一踮地走着，回味着商家甜蜜的话语。回到家，先兴奋地给自己的男人学说，男人自然高兴地陪同老婆高兴兴奋了一阵。相当一段时间景升翼的老婆都要说起那句刻骨铭心的话语，来人或出去转游总要给人学说起那天激动人心的场景。
男人是她的天，特别是有正式工作的男人，还当一官半职的男人让她飘飘然喜欣不止，欢呼雀跃。
现在男人在学校受了气，她一面说学校领导的不是，一面给自己的男人又是泡茶，又是揉肩膀，说话安慰。揉了一阵肩膀，说了一阵安慰话，又去做好吃的。一会儿，一碗细柔的拌疙瘩就端在景升翼的面前。
景升翼喝着鸡蛋疙瘩，还是没有把心里的想法告诉给老婆。
第四十四章 校务委员会议（）
景升翼把学期总结整理好再次让校长过目，校长还是不太满意，再次坚定了校长要调一个自己相中的本家人来学校充当秘书工作。已经几次了，校长不好再次发火，只委婉地又提了几点，让充实调整一下就可以了。离他真正满意还差很远，没有把他来此独特的管理方法很形象地写出来。力尽了，要求也要求不出什么来，只能凑合着了事。
景升翼又回去在家里加工写了一遍，校长无奈地不满意地收下，让打字员打出来，印了几份。
校务委员会上，学期总结，只向委员们通报了几点要点，侧重说了这一学期学校统考成绩的进步。相比乡下学校，进步是显着的，但和一墙之隔的第一重点小学还有差距，这差距不是微弱的，而是明显的，整体平均相差近四分。我们要有清醒的认识，清楚自己的不足，鼓足干劲，力争上游，打一个改变学校面貌的翻身仗。
李军概括说了本学期的情况，接着主任孙越超通报了统考成绩，各班分数评比情况，当听到六年级评比第一的是刘艳带的班级时，李军心里一阵窃喜。其实刘艳带班就是没有问题的，只是自己心怀鬼胎，从心不良，要打一扛子，从中达到自己险恶的目的。这下顺水推舟，评优评模范，评模范班级就顺理成章，不用让人怀疑自己有意巴结。
通报结束后，就势进行了优秀教师，模范班主任，模范班级的评比确定。为了掌控局面，李军先凉出自己的观点，一切以成绩为依据，以成绩说话，为后面打一个学校面貌的翻身仗定基调。
有了基调，孙越超把每个年级的统考第一名又重念了一遍，六年级是刘艳带的班级，五年级是宜静芬带的班级。虽然李军对宜静芬没有对刘艳那样有好感，宜静芬几乎从来无事不到校长办公室，这让校长服从了基调，心里又感到不顺畅没有给此人明示一个道理，要紧跟领导，亲近领导，否则没有好结果。但他再找不出其他理由拒挡宜静芬进入和刘艳一样的评优行列，他服从了自己定下的基稠。
统考成绩年级第一的老师才有评优的资格，班级理所当然是模范班级，班主任自然是模范班主任，几个优秀荣誉同时落在一个人身上，也是众望所归，不能平均。这样一来宜静芬就和刘艳差不多，有几个荣誉同时落在她身上，李军心里又别扭了一阵。确定了优秀教师，模范班主任，模范班级之后，李军提出对成绩特别差的老师要惩戒，扣工资，其他校务委员不言传，这是一个很难做下去的工作。
李军说：“要打一个改变学校面貌的翻身仗，必须前拉后推，奖勤罚懒，奖优罚劣，奖罚分明，否则改变学校面貌的翻身仗只能停留在口头上，说说而已，纸上谈兵。”他一方面考虑以后的统考，学校的成绩，学校的声誉，另一方面他认真看了统考成绩表和各班级成绩对比表，发现他最反感的一个人落入最落后的部分里面，他决心惩治这个让他最反感的人。
他发现这个人无形中议论和传播他和刘艳的风流韵事，平常怪话调皮话层出不穷，令人哭笑不得，不理不是，理又没有理由。
校务委员们都不言传，因为除过校长、副校长、会计不带课，其他主任、副主任都带着课，平时他们学校工作打搅得教案难以备足，往往是课后补备，根本起不到备案和预习的作用。就是他们不因学校的工作打扰，和其他认真的老师相比，往往是考不过的，如果这样惩罚落后成绩的老师，说不定就会撞到自己头上，挣不到钱，反而被罚款，多么尴尬，多没有面子。
听口气校长是义无反顾了，决心要惩罚，警示所有老师。孙越超清楚校长要惩罚谁了，但他感到事情并非那样简单，这位老师早有出教育界的打算，并给教育局长花了贿赂，只是等待时间，教育局长一松动就可远走高飞，何必自寻烦恼，自树政敌。
校长有意要这样，他无能为力，但他担心开了这样的先例，以后还有可能落在其他人的头上，包括自己。不过从这一学期的接触中，校长有意做什么，借口总能找到的。尽管也是校务委员，校长不会找麻烦找到主任、副主任的头上吧！但他感到心慌，不排除这种可能性。校长要做什么，是很少在中途放弃或改变的。
其他校务委员感到稀奇和新鲜，已经经历多届学校领导的副校长杨花亭还是第一次听到如此的惩罚措施，但她是个有经验的女人，虽说不上见风使舵，可她能品出说话者的用意和目的。一个领导一个管理措施和方法，自己是个副职，也没有几年就要退职，校长的所作所为似乎与自己无关，就是与自己有关，提意见校长未必听自己的。
几十年的教学生涯使她清楚，而校长也并非无知，教育并不是一朝一夕之功，一个学生的学业成绩是多重因素决定的，归结到某一点上的原因显然是有失公平的，追究到带课老师身上是不合情理的，如果带课老师再追究到学生身上，又如何处理呢？理由显然是一样的！
杨花亭思考着，她左右不了校长，只能任由校长施行他的决策。
李军决心已定，见其他的校务委员不好反对，都沉默不语，就确定了要惩罚的老师，其他的老师没有那样对他和刘艳的事进行传播，就他知道的事情是这样的。
没有人反对，李军心里一阵快感，针锋相对，终于不露神色地抓到你了。
校务委员会议按照校长的心意召开发展，目的达到了，他确定的优秀教师、模范老师、模范班级基本按他的思路确定了，要惩罚的人也没有逃脱。
一看时间不早了，夜色紧锁窗外，一时高兴，校长叫王力新到市场买些煎饼油旋