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此时，第二次来校长办公室门前的曹生如，见校长在办公室里，走到校长办公桌前。校长异样的目光看着他，仿佛要把他看穿一般。曹生如不自然了一下，还是归到自己来此的目的上。
“李校长，那个材料里的学校工作成绩怎样写个比较合适？”曹生如有些疑问，他来此时间不长，对有些事情不了解，特别是以前的学校工作。
李军不好说清楚，也难以说清楚，说：“你在李正跟前看一下他以前写下的计划和总结，参考参考。”
也只能如此，曹生如只得去找李正，看他以前写的材料。李正在少大队办公室，兼管学校的广播，听了曹生如的话，愣了一下，翻出以前写的底根递给曹生如。曹生如坐在沙发上看了起来。
有些事情和他了解的内容不一样，比如统考和六年级升学考试，以及校务的公开。他又不好意思和李正说这个事，毕竟李军和李正是叔侄关系。曹生如想了一会儿，不知如何写，就按以前的写法写，还是如实写？当然写材料都有夸张吹嘘的成分，不夸张吹嘘无以于成材料。以前在乡下第二中学当班主任，写计划和总结，特别是写总结要以一个事实为前提，没有做你写纯粹叫做吹，做小事写成大事，纯粹叫做吹嘘。到了第三中学，他写过不少的材料，但都是以一个事实为基础的，不能没有而无中生有，夸张的成分是有的，加上文学色彩的充实，就成了富有情感的绘声绘色的感染人的材料了。没有事实的材料，或者没有做吹成做了，写的时候缺少情节依据，或编造情节，缺乏真情实感。
曹生如为难了，如实写可能要让校长不满意，就可能给自己带来麻烦。初来乍到，认真工作的尴尬仍然记忆犹新。怎么写呢？
他想了一会儿，决定没有做的不写，做了的如实写。曹生如站起来回了自己的办公室，——副校长室。
材料让曹生如写，李正心里却像吞进了苍蝇，是我写的不行，达不到校长的要求，还是什么原因？曹生如没有来之前可都是我写呀！李正清楚自己被调来之前学校写材料的景升翼的遭遇，正因为校长看重的是打虎亲兄弟，上阵父子兵的裙带关系，而特意把他调来，这几年他也兢兢业业，一丝不苟，完全按校长的意图写材料，常常达到校长满意的程度，是什么原因让校长舍此取彼，让副校长曹生如写材料？
其实，校长李军心里鬼气得很，一是让曹生如写写，看写的如何，检验一下副校长的才能，二是冷落一下李正，让他知道不要总以为自己了不起，学校就他一个写材料的，学校有的是人才，不要过分看重自己，给学校出难题。他一箭双雕！
曹生如回到办公室，仍在思考如何写材料的问题。他来这里时间不长，但他发现一个和别处明显不同的地方，校长一手操控着学校所有的一切，校长一个人说了算，其他人根本没有说话和决定的权力。也许是已经退休的副校长杨花亭给新来的校长信下了这样的毛病，遇事不问不管，你做成什么算什么，置自己于度外。主任孙越超把自己安在无权力过问的位置上，抓教学也是被动从事，毫无自己的主张和特色；副主任程首全虽然被校长呵护宠幸，但见风使舵，紧跟校长，没有一点公正的认识。其他老师有看法，也敢说，不过他是这么认为的，见了他说校长，从不避讳他，他只能听，不便发表任何的评论。他惊异老师们对学校和校长的评论。
老师们说学校就是校长家的，所有的工程校长的弟弟承包了，拉炭，没有水的时候拉水，学校的课桌板凳，办公桌椅，档案柜哪个不是校长的弟弟承包加工的。校长姑夫的也成了学校的老太爷，住在学校，还挣着钱。财务不公开，校长想做什么就做什么，假公济私，日弄老师，瞒哄欺骗老师。学校成了校长的后宫，顺我者昌，逆我者亡，不顺者点名批评，刁难穿小鞋。有时正说着，一个老师从外面进来说，快不敢说了，皇上来了！
第三百四十三章 让我拍你的马屁（）
李军拟定了要开的会议议题，缓了几天，想叫马婷涛自动上门来缓解矛盾，但几天过去了，仍不见马婷涛闪面，他狠了狠心，决定下午召开全体教师会议，狠狠收拾收拾这个让他既恨又爱而又束手无策的女人。
李军想着下午的会议和学校目前面临的问题，如果说以前得心应手，张合有余，现在感觉有些疙疙瘩瘩，气不顺的感觉。以前的学校副校长杨花亭虽然不带课，来到学校和校医杨秀说闲话，但整体感觉学校的工作是在自己的统一政令下运作，要做什么没有疑问和别扭；现在多了一个认真工作的副校长，来和你商量问题，积极参与问题的解决，像独立的天地来了自己不愿意见到的人似的，像夫妻关系来了第三者似的，让他的心理重重叠叠，像压着什么似的。
现在多了一个认真工作的人，必然多了一双认真的眼睛，如果这双眼睛和老师们的不满的眼睛结合起来，那到处就都成了可怕的眼睛。如果说他把老师们没有放在眼里，是因为老师们的威力不大，有看法没有办法，他能时时控制局面。如果老师们的不满借助那认真工作的眼睛，就把自己监督住了，甚至把自己以前的所作所为也会掌握的一览无余。
李军感觉到了威胁，他要反击，要像对待景升翼一样，让他寸步难行，环境险恶，迫使其自动离开这儿，然后提拔上一个自己的亲信，或者一个女副校长，一举两得，名正言顺，尽情享受。
李军自信自己的能力和手段，在他的运作下，李建青已经离开学校，到了有钱单位，——油矿，景升翼也自己活动的离开这里，高升到了西门洼小学当了校长。此一时彼一时，祸福所倚，福祸所伏，塞翁失马，焉知非福，说不定到时还得感谢我呢！
李军狠命地想狠招歪招，又从另外一个角度给自己宽慰，从而坚定下狠手，清除自己行政道路上的障碍。
李军想到这儿，心里宽慰轻松了许多，站起来走到门外，立在月台上，看着校院走动的人，若有所思。上厕所的女老师显得匆匆忙忙，不敢看校长或稍息一下。
刘艳从厕所里出来，笑嘻嘻地看着校长，走到跟前，说：“啊呀，有什么秘密，快说！”
李军自然是喜欢这样的亲近人，说：“有什么秘密？”
刘艳说：“教育局下来了职称名额了？”
李军说：“你听谁说的？”说着转身进了办公室。
刘艳跟着走了进来坐到沙发上，说：“这么大的响动，自然封锁不住消息，何况这又不是什么军事秘密，早传上了！”
李军嗯了一声，没有否定，但也没有十分明确地肯定，让刘艳有些着急，她直逼主题说：“分下来多少个名额？”
李军说：“多少个？两个！”
刘艳说：“怎才分的两个，这么多的老师，叫怎评哩！”
李军说：“教育局的袁阔香说，咱们县上就没有的高级教师，所以卡住就不往下分，其它县上是不够用，咱们县上是用不了，还往回退哩，市上很是意外，其它县上还来要名额哩！”
刘艳有些愤然地说：“教育局的人没有资格评，评的对象是学校的老师，所以他们出于忌妒心理才那样说哩，他们以为学校的老师们都不如教育局的人，老师们评了高级职称，他们往哪儿摆也！”
李军说：“所以这几年积攒下了许多人，市上也以为咱们县上不要，也就给的名额少。”
刘艳说：“咱们县上就这样当政的嘛，真是气死人！”
李军说：“饱汉不知饥汉饿，忌妒心理让袁阔香不能设身处地的替老师们和发展本县的教育事业想想，都是狭隘的忌妒心理在作怪！”
刘艳说：“还上级部门哩，都是老爷作风，官僚主义，狭隘思想，一叶障目，鼠目寸光。”愤怒地接连说了几个贬义词，还不解恨。
说起个县上的土政策，李军说：“咱们县上对待民请教师转正也跟其它县上不一样，其它县上的民请教师，进修学习，回来转为正式教师，学习的两年也算教龄，而咱们县上偏偏不算，工作期限往后推迟了两年，因而有些老师的涨工资就没有机会，坐失良机。”
刘艳说：“一个太阳两重天，一个政策两种理解，就出现了两个做法，让你没有办法，干着急！”
李军说：“这就叫做事不关己高高挂起，办别人的事情，自己不着急，关乎到自己的切身利益才着急，才雷厉风行。人心啊！”
刘艳最关心教育局分下来的两个名额怎样评职称，自己能不能评上，她说：“咱们学校就两个名额，肯定争不分明，怎个评法？”
李军说：“你说怎个评法，狼多肉少，我也很为难，评肯定会激起矛盾的，与其那样不如不评。”
刘艳却不这样认为，认为自己这几年年年是优秀工作者，班级又带得好，统考升学成绩都不错，是学校的先进力量，应该评上，理应评上，一定要评选上。她说：“不评岂不是浪费了名额，不评多可惜呀！”
李军说：“是呀，不评又不行，左右为难，有希望评上的希望评，没希望评上的希望不评，真是各具心态，各有小算盘。”
刘艳说：“你看我能评上吗？”
李军看了一眼刘艳，他不能现在打保票，打了保票，谁知道有什么变化，就是有百分之百的可能也不能说百分之百的话，让你常有恍惚之感，危机之感，才可能常到我这儿来，常可能亲近我，不能远离我。他沉吟了一会儿，尽可能显出为难而又有希望的样子，说：“希望很大，不过形势难以预料，老同志不少，他们再不评职称，怕以后就没有机会了。唉，咱们县上怎就出了这样无知而又不知人心的人，他们没有资格评职称，却不希望别人评职称，别人比他们职位高，钱比他们挣得多，压着名额让名额白白作废了，想起来就让人愤慨！”
刘艳说：“看样子，你又在设计看着吃不上，跳一跳够不上的把戏，让我拍你的马屁！”
第三百四十四章 职称名额（）
李军笑了笑，笑而不答，深意地看着刘艳。刘艳已经不是第一次见校长这样的神情，就像长期生活在一起的夫妻，熟知对方的性格、爱好和习惯，虽然他们不是夫妻，但偷偷摸摸，背着彼此的伴侣偷情，了解了除过自己的伴侣之外，成为最熟知的人。
对于刘艳来说，有过了第一次，以后的次数就没有什么难度了，那这次要评高级职称也就和平常的次数一样，你需要就来，常满足着你，那能这次就有意外呢？何况这不是单方面的汲取，而是彼此之间的需求。刘艳理解此时校长的心境，也不害怕临时上阵，时刻准备着。平常就这样，关键时刻岂能就此放弃！
刘艳的脸情回答了李军的探询，像保证书贴在脸上，成了问题的最标准的答案。
李军沉默了一会儿，说：“不怕，评职称要有利于学校的工作，有利于老师们今后的工作积极性。这几年你对学校的贡献是有目共睹的，你的标兵作用一直在起着模范作用，你领到的荣誉证书就是评职称的通行证。我们这次评职称�