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“新赛季中。我们的一线队会征战欧冠联赛。会去到欧洲各国与冠军级的球队较量，同时，俱乐部会安排与外国俱乐部青年队的友谊赛，在行程上，我们会跟着一线队一同去国外，但是每次出行的名单只有16人，但凡是15岁以上的球员都有机会入选，想要跟欧洲其他各国豪门的青年队较量的话。就用训练中的表现来说服我，让我主动将你们的名字写在出征名单中，同时，各级梯队每个星期训练中表现最Hǎode两名球员，将会获得俱乐部主场比赛的球票，这些球员可以坐在贵宾看台上欣赏比赛，如果你想免费去现场舒服地看球，那就用训练成绩来换我手中的球票！”
这是俱乐部培养年轻球员归属感和荣誉感的做法，比起其他俱乐部为了赚钱而不断缩减给球员免费球票的做法，米尔沃尔反其道而行之。宁愿少卖些门票，也要给球员们免费门票。特别是小球员们。
但假如出现像未来特里那种得到俱乐部免费球票却私底下贩卖的情况，俱乐部则会做出处罚措施，取消免费球票的赠送。
年轻球员们激动地欢呼起来，看球是享受，但要是能随队去欧洲各地征战，那不光是出国旅行，而且会很给劲儿。
等纳吉训话结束后，这帮小子都燃起了斗志，摩拳擦掌就要开始训练，恨不得立刻就冲杀上一线队去。
青年队正轨系统的训练正式拉开帷幕，不同梯队的球员们分散在不同的训练场上，各级梯队教练也都走过去主持训练。
一线队这边的热身活动结束之后，众人好奇地发现托洛普和克雷格两名教练指挥着俱乐部工作人员搬来两个机器，看样子像是两门大炮，只不过炮管有些短。
“头儿，那是什么？”
范尼凑到奥德里奇面前问，奥德里奇笑着拉着他来到场地中央，让范尼站在那里，然后他对克雷格招招手，对方笑呵呵地启动了机器。
突然，那门“大炮”射出来一个皮球，Sùdù还不慢，方向正是范尼，范尼吓了一跳，急忙躲开。
“哈哈哈。”
队员们都明白过来了，这是一个类似网球训练的发球机。
“喂，鲁德，不是让你躲，让你练停球的！”
范尼发现是虚惊一场，打起精神道：“嘿嘿，这个好玩儿，继续。”
克雷格则继续按下机器的按钮，每隔15秒，就会有皮球射出，虽然机器没动，但是由于风向和旋转等因素，皮球轨迹会有细微的差别，范尼一开始停球还有些糟糕，但随着他注意力越来越集中，适应了节奏之后就表现地越来越好。
克雷格的任务很简单，就是在机器后面将皮球放进去，等一袋超过二十个皮球全部射出之后，时间只过了几分钟，但也让范尼感到有些不轻松，然后的任务就简单了，去把皮球捡回来。
其他队员们看到这新鲜玩意，Zhīdào可以锻炼球感和停球技术，于是也都纷纷要来尝试一下。
机器不多，所以大家要轮流来，格伦夏尔更是想要尝试锻炼一下不停球的射门技术。
奥德里奇觉得这个机器还挺有用，起码效率上比人力更节省时间。
今天的训练以轻松为主，体能储备的系统训练会从明天正式开始。
奥德里奇打算让球员们先跑起来，于是开始了分组半场对抗训练，多出来的球员就去体验那两台发球机。
古德约翰森没有出现在训练场上，他还在康复阶段，休息更为重要。
克洛泽，范德梅德，达夫，这三名球员一听有半场对抗赛，顿时精神振奋，他们都想表现一下自己给队友和教练看看。
不过奥德里奇没有安排他们三人进入队伍，而是让他们三人先来到他身边站着，观察队友们的训练。
训练基地有室内五人足球场，七人足球场，但在外面并没有。
三名新秀站在奥德里奇身边，看到队友们的分队很奇怪，进攻的一队，防守的一队，而且无论是横向半场还是纵向半场，都只有一个球门。
“头儿，这是比赛吗？只有一个球门，不会是篮球半场那种玩法吧？”
范德梅德出身阿贾克斯，觉得自己过去接受的训练应该是最Hǎode了，可今天这么一瞧，真令他大跌眼镜。
奥德里奇微笑道：“不是篮球那种两队交替进攻打一边篮筐的规则。我们的规则比较简答，进攻队进球算赢，防守队防守成功后传球十次不丢球算赢。”
三名球员明白了股则之后就开始观看队友们的对抗赛。
☆、241很受伤
克洛泽，达夫，范德梅德三人站在奥德里奇身边，通过队友们的半场攻防对抗赛，奥德里奇就开始了为他们讲解米尔沃尔的足球理念。
起初，进攻一方是六人，防守一方是五人，进攻方通过传切配合，很轻松地就打进了一球，赢下一分。
接着，进攻方撤下一人变成5打5，随后进攻方再次进球，再撤下一人，变成4打5。
“90分钟的比赛中，每一次进攻的局部人数存在着变化，不Kěnéng每次进攻人数与防守人数是对等或占优，在训练中，就要让你们学会灵活应变的踢球思维，无论身边有多少队友，都要心里有底，Zhīdào该如何比赛。”
“可是现在场上只有两个前锋了。”
克洛泽对这种训练非常感兴趣，也觉得新奇。
进攻方场上只有四人，皮尔洛，内德维德，特雷泽盖，舍甫琴科。
奥德里奇双臂环胸示意让他们看下去。
防守这边是四后卫加一个后腰，是替补阵容的组合。
米尔斯，费迪南德，马特拉齐，赞布罗塔，加图索。
之前6打5时，进攻方还有巴拉克和格伦夏尔，5打5时，巴拉克下场，又进球之后，格伦夏尔也撤下了。
进攻人数占优势或均等时，进攻方一脚出球穿插跑位踢得自如，很快就取得了进球。
人数不占优时，他们的踢法就有所改变。
这会考验球员控制球的能力，以及站位和无球跑动。
特雷泽盖在两个中卫之间来回跑动。接球传球之后立刻开始扯动和寻觅机会。舍甫琴科在后卫线前来回穿插。特雷泽盖拉边时，舍甫琴科也会完成换位顶在中锋的位置上，内德维德的跑动几乎覆盖所有区域，在策应皮尔洛的同时，还能在向前时直逼禁区。
三名新秀看得眼花缭乱，之前人数占优还不觉得内德维德他们踢得有多么厉害，可人数不占优时，他们四个人分工合理。层次感清晰，不光是球员无球跑动拉扯空当，在跑位路线选择上也和队友形成默契，他们耐心而机敏地寻找每一丝后防空当。
“如果需要加强球员个人突破能力，那么这场游戏会在更小的场地上进行，同时进攻人数也会变成3人，防守还是5人。”
奥德里奇说话间，皮尔洛直塞禁区被费迪南德拦截成功，后者将球踢给了边路的赞布罗塔。
舍甫琴科立刻去抢赞布罗塔，后者出球。结果皮球被内德维德在滚向加图索的路线上断掉。
“这场游戏不但训练不同人数的进攻，也训练在丢球后的反抢。而且必须形成一个体系，比如刚才，舍甫琴科的反抢没有成功，但是他迫使赞布罗塔必须第一时间出球，如果那个画面可以定格，你们会发现，赞布罗塔前方有舍甫琴科，向中路传球是危险的，而且特雷泽盖就压着后卫线，赞布罗塔必须出球，他的选择是把球交给加图索，而那里，内德维德正等着他呢，这就是一个成功的局部防守体系。”
“那怎么办？”
“方法很多，两名中后卫立刻回来接应，赞布罗塔也可以把球传回给门将，假如他视野更开阔，也可以直接传高球去另外的边路，米尔斯在那边无人盯防。在比赛中，多数球员遇到他的情况都会直接大脚解围，我不否定这是一个选择，但肯定不是一个好选择，尤其是盲目地解围，一旦对手组织二次进攻，但自己这边的防守阵型还没有合理地布置好，反而是危险的。”
内德维德抢断成功后直接一个直塞将球交给了压着后防线反越位成功的特雷泽盖，就在奥德里奇说话间，特雷泽盖轻松将球打进。
“嘿，里奥，马尔科，刚才精神松懈了吧？！”
奥德里奇笑着朝两名中后卫喊了一句。
两人无奈地摸摸脑袋，赞布罗塔则举手朝队友们示意抱歉。
大家心态轻松，不免精神懈怠。
换了赛季中期的训练，奥德里奇肯定会毫不留情地批评他们，后防球员在成功防守后就松了口气，这是十分危险的心态，必须警惕对手反抢成功后迅速发起的二次进攻，这种进攻更加致命，这种对抗赛在人数攻守双方人数不断变化着，让球员们的踢球思维不会僵化，面对的形势也是瞬息万变，如果要加强防守训练，则会撤下更多的防守球员，让球员们学会4防5；4防6；3防4，2防3，甚至是2防4；3防5这种直接考验选位意识，配合默契，以及防守能力的对抗。
克洛泽很兴奋，他看到了很多在业余球队看不到的东西，像特雷泽盖和舍甫琴科的跑位就令他叹服不已。
这种无球跑动的能力，是经过了至少一两个赛季才训练出来的，而不是光有体力瞎跑，不观察队友跑位自己一个人横冲直撞。
奥德里奇朝不远处的巴拉克招招手，让他上场增添防守组的人数。
这下变成了4打6。
巴拉克上场后对位顶住皮尔洛，让他不能从容组织进攻，在摆好防守阵型收缩后的六人防守，有层次有体系，皮尔洛这边的四人组也组织不起有效进攻，内德维德带球突破掉加图索后被马特拉齐瞧准时机断掉皮球后，四人迅速反抢，但出球路线更多的防守队稳稳地控制着球权，流畅地大范围转移后，成功传球十次，赢下了这一局。
“有想上去试试的吗？”
奥德里奇微笑地朝三名新秀问道。
三人都点头表示想上去露一手。
奥德里奇先让范德梅德上场，增补进攻队，这又变成了5打6。
范德梅德上场后站在左边锋的位置上。他第一次接球之后想展示一下脚下技术。可一个摆脱动作没做完就被米尔斯挤掉了身位。失去了对皮球的控制，然后防守队迅速一脚出球，十次传递之后，胜利到手。
范德梅德一脸郁闷，米尔斯则无奈地摊摊手。
他觉得这个荷兰人太软了。
撤下一名防守队员，加图索下来休息。
继续5打5。
范德梅德的表现太糟糕了，即便人数均等，但他过于想表现自己。而在边路拿球之后五秒必定丢球，即便连停带过，米尔斯也会堵住他前进的路线，球过人不过。
一时间，老队友们则觉得这个荷兰小子太弱了！
内德维德和特雷泽盖主动去左边帮他，又让范德梅德跑位意识欠缺暴露出来。
达夫和克洛泽也相继上去试了试，结果让这三名新秀很失望，信心遭受了极大打击。
就连身材瘦高的克洛泽，也是被马特拉齐一撞就倒。
如果用10分制来给三人打分。
三人技术能力评分都在4到6分之间。
身体和团队意识Kěnéng连3分都不到。
“你们不要灰心，你们都还不到20岁。能力上和他们自然有差距。”
奥德里奇微笑着安慰内心很受伤的三人，再者说了。如果这三人各项优秀，还轮得到米尔沃尔出手吗？
克洛泽却指了指特雷泽盖，说：“但是他看起来不比我大多少岁啊。”
奥德里奇笑道：“呵呵，他再过了三个月就20岁了。他之所以比你们强壮，表现出色，天赋只是一方面，最重要的是过去三年他在这里勤奋地训练，