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这种方程式算法只需多分列算式，将元数代入，初入手时极简易方便；但迭代的方程式愈多后，单个方程式的简便又抵不过太多算式带来的繁难。所以学到深处，又觉与传统的天元术互有优劣，可以相与印证。
天元术诸位都学过了么？
若不曾学过，可先看朱世杰《算学启蒙》，或问询学过的同学，等讲完“二次方程式”解法之后，他会单辟一节课讲天元术。
他亲切和蔼地留足了作业，才讲起一元一次方程。这一堂课从早上直讲到中午，直到宋大人领着斋夫过来送饭，他才意犹未尽地宣布一声“下课”，而后从教师身份中抽离出来，以主人身份招呼诸位同僚：“学校这边远离府城，吃食简陋，望诸位不要介意。”
不介意！不介意！他们是来读书的，又不是巡按出巡，哪有还要挑三捡四，让当地知府摆筵席接风的？
虽说他们在京里也听过宋三元之父擅于接待宾客，家里养着好厨子，会做新鲜菜色之事，不过眼下他们面对的毕竟不是传说中的送大人，而是他的令郎。这位宋三元于接待一事上肖不肖父也只得看命，不是他们想就能想得来的。
众人眼巴巴看向他身后的斋夫，等来的却是十盒平平凡凡的攒盒。
但打开盒盖后，里头露出的菜肴却足以教这些大人们也惊艳了：去年收的新稻蒸作雪白晶莹的米饭，攒盒里摆着十几样精致小菜：有试验田里捞出的禾花鱼做的糟鱼、腌鱼、腊鱼；有占了育秧暖房培育出的鲜黄瓜、油菜、豆角、青椒，或清炒、或炒肉、煨肉；再加上切好的腊肉、火腿、风鸡，蒸的肉圆……
摆得整整齐齐，鲜蔬上浇了明油，衬得菜叶青翠欲滴。看着不似北方孟春之季，倒似江南三月，莺飞草长、菜蔬遍地的时节才该端上的宴席。
他这种菜的技术竟也似能比得上种稻的本事了！
众官员尝着烹调得宜，口感清脆甘香的新鲜菜蔬，竟将连着听了一上午课的疲惫与不知多少课业的压力都扔到脑后，才咽尽饭粒便迫不及待地问宋时：“宋先生何时可教我等耕种之法？”
就只用盯着撒种、收获，不须用方程术或大衍求一术推演，不用回家做功课的那种。
宋时正挑着木樨黄瓜里的葱花，听见“宋先生”这充满敬意的称呼，激动得手指微颤，撂下筷子便答应那位求学心切的工部员外郎傅芳：“既然傅兄与诸位前辈、年兄都迫不及待要为圣上、为朝廷学习，我又怎可拂诸位之意？”
不吃了，把他备的教具抬来！
他扬了扬手，随侍的小厮便出去传话，不多时便有差人从外头进来，抬上了一把把精工细造的锄、镰、耙、镐、锹……
？
？？
？？？
几位庶吉士、御史、员外郎惊讶得险些站起来，指着那些农具看向宋时：“这、这是，宋先生之意，不会是让我们学着、学着用这些……”
是啊，宋先生赞许地对他们点了点头。
要提高粮食产量，就要大力发展生产力，这个生产工具也是重要的一环。如今还没到小麦返青、水稻育秧的时节，没有什么农业生产实践能带他们去践行，就先从了解和改进生产工具开始吧。
作者有话要说： 参考：
中译本代数术在中国的翻译与传播 ——李亚珍
论中国古代私学中的数学教育——傅海伦
中西数学会通的尝试——以《同文算指》（1614年）的编纂为例 ——潘亦宁
引用了一些《代数术》原句，有些词没解释的明天再说，先睡了
第196章
宋老师倒拎起一把木柄铁锄，双手托着锄柄； 亮出一个漆黑的条形锄头； 锄刃磨得光亮发白。
他在锄口上轻轻抹了一把； 吹掉指尖灰尘，得意地解说道：“子曰：工欲善其事； 必先利其器，这些农具是本府略阳县特产，以熟铁为骨、锄口浇淋生铁而成。虽不是名家铸造； 材料也非上好的苏州钢一类； 用起来却坚韧耐磨； 刃口锋利，几可切金断玉。”
这一个普普通通的锄头叫他说得倒像是什么宝兵似的； 学生们有心接过来细看看其中殊异； 却又爱惜形象； 不太好意思在同僚面前端着锄头看； 竟显出几分无措。
宋老师体贴地将锄头塞进刚才主动要学农事的户部员外郎孙栩手中，又拎起一把寒光闪闪的镰刀顺递下去； 含笑说道：“这都是府内特产； 诸位同僚都是懂农事之人； 想来从前见过许多农具。这农具还不止锄口‘擦生’一样好处； 其铸造之法亦与别处不同； 诸位其试察之。”
众人原不觉着几把农具能有什么特别，至多是稍新些，因是做给官府的； 锻打得更精细些。但经他提醒，知道其中有异样后，再留神细察，果然发现不同——
一般农具上都有锻打留下的痕迹，层层叠打出的花纹，这几支农具却是浑然一体，全无雕凿的痕迹，宛如天然生成。
这是直接用模范浇铸成的？是用炉子炒出熟铁浇铸成农具，再以生铁淋口制成的？
这成本可费得不小了。一般铁匠铺里没有大型的炼铁炉，都是用买的熟铁片、铁块锻打成农具；而矿山下的大型炼铁坊却又因炉温高，怕烧不了多少日子就会炸炉，多半将只出炉生铁加黄土、稻草灰浆炒成熟铁后便匆匆铸造成铁锭，不会铸小件器物。
那铁炉一天能出三千斤铁，又怕高温，用不了三月便要炸炉，铸大铁锭尚嫌铸得慢，谁腾得出工夫单浇铸这小小的锄镰？
除非是那炉子烧不坏，能长长久久出铁水，才舍得这样挥霍吧……
不对，别处不说，汉中府还真能建起烧不坏的炉子！户部员外郎卢升脑中忽然灵光一闪，甩袖上前问道：“宋大人可是将耐火砖用在炼铁炉里，可连续不停地出铁水，不须隔些日子便重立新炉么？”
他满含期待地看向宋时，两位同僚也一样被他勾动念头，眼也不眨地等着宋时答话。宋老师也不吊着他们的好奇心，扫了几位对冶铁技术发展还不够理解的文科生一眼，对真正懂行的卢员外他们点了点头。
正是如此。
本朝所建的瓶型炼铁炉水平已经十分先进了，只差材料不足，不够耐火。加上一层耐火砖后，这炉子的寿命长了，出炉的铁成本自然也降低了许多倍。他还查到了一样能在原炉里加稻草、黄土炼熟铁的传统技术，教给了一位听主动上汉中府寻求合作的略阳大族族长范中书，请范家给汉中府专供擦生农具。
范中书的中书虽是花银子捐来的，头脑却极清醒敏锐，一眼就看出了耐火砖在冶金上的意义，早早就到汉中求购耐火砖。
恰好宋时那时有意改进钢铁工业，就和他签了两年供农具的合同，而后不仅给了他耐火砖，并连炒熟铁、盘钢、灌钢的技术资料也教给了他，用范家铁矿做了自己的冶金实验室。
如今果然是成效不凡，送来的农具比从前竟能节省下二三分成本。
他掩去其中不正当交易的部分，只说范氏也是好学新技术、热心地方建设的儒商，与他志趣相投，从他这里听了些南方炒钢技术后便能改进自家炼铁炼钢之法，供应汉中府这样优秀的农具。
若户部这几位员外郎有意学习新法，他跟桓先生自然也要倾囊相授。来日功课不忙，能抽出工夫外出，他便叫属下心腹带路，引他们到实地考察一番。
卢升三人朝他拱起双手，敛眉谢道：“宋大人心底无私，真令人敬佩。”
但是这个“功课不忙时”是什么时候？他们都几十岁的人了为什么还要忙功课，甚至要从文山题海中特地“抽工夫”去干圣上交办的正事？
失口失口，他们学校自然不是那种搞题海战术的学校。
汉中学院的教学制度，一向是十分注重学生身心健康的。桓老师上午连接两堂大课，中间竟没留出活动健身的时间，安排得实在有些不合理。下午是他的课，必定要把上午活动不足的问题弥补回来，让同学们充分锻炼身体。
宋先生慈爱地说：“虽然如今天气尚寒，农田还没解冻，可经济园里建了温室大棚，同学们可以到大棚里活动活动筋骨。”
分发给锄镰镐大家可以拿着上路，到实践基地之后，宋老师会亲手教同学们使用。抢不上的也不要急，暖棚里还有犁、耖、方耙、耧车之类大型农具，足以让同学们都体尝到农耕之乐。
这个……他们虽然肯用心学习农桑之事，不过农耕之乐……不是乐在看看田间瓜果累累、粮食丰产，百姓欣然笑乐，再以之入诗入赋么？
庶吉士常申低叹了一声，上前问道：“如今元宵才过，外头野菜野草还未泛绿，宋大人要带我等领略农事，莫非是要去种出方才席间所用菜蔬的暖房？”
那暖房能有多大？寻常富户家的暖房不都是于地窖中烧火炕增温，以盆栽蔬菜花卉于其上么，怎么还能挥锄动土？
难不成他小小一个汉中府，还能像宫里一般在花园中建屋庑、烧地龙，建起几间屋子大的花房暖室？那要废多少柴炭，汉中府竟然供得起这样的花销？
众人刚学完代数，不禁代入京里花房的成本和想象中暖房大小计算了一回，得出一个惊人的数字——
他们进了汉中府以来，只见市井繁华，百姓安居乐业，宋三元不竭民力，竟又能建起这样大的暖房，难道就凭这三十一块试验田的丰收？可一块试验田不过一二亩，便一亩能产千斤粮食，左不过能收几百两银子，如何供得起这般花法儿？！
户部、工部几位员外郎震惊地问：“宋大人如何供得起这样大的暖房？”
因为建棚所用都是自家生产的东西，成本低。
宋先生给学生们讲冶铁时，桓副校长便已默默踱出门外，唤人备下车马，安排学生们到经济园里实习。
他们之前没进过工业园，心中只存着个高大烟柱的印象，走到园区外便盯着烟柱，想看看它是何等巨大的烟囱里排出来的。然而进到工业园里面，他们竟顾不得寻烟囱，目光就被一片闪动着流丽光泽，四面建着落地窗的平顶厂房吸引住了。
那间房子门窗上镶满透明无色玻璃，远远地即可透过玻璃看到满地绿意。更令人震惊的是从门窗玻璃望进去，稍稍将目光抬向上方，便能看见一片在玻璃后显得格外滟潋的天光云色。
那房子竟连房顶也是玻璃镶的！
第197章
当今市面上玻璃器皿虽然不少，可一块掺着杂色的普通窗玻璃也得四五钱银； 这等透无暇的玻璃更要贵上数倍。汉中府城外一个收容流民的经济园中； 竟建起了整座玻璃顶的房子； 说出去有谁敢信？
众人在周王府，乃至在京中都不曾见着这样奢侈的用料； 甫一入园便受到一波冲击，震惊得几乎说不出话。
虽然这也不违制……可他怎么想起建这样奢华的暖房的？还用这暖房种菜？
工部员外郎季琛忍不住问道：“宋大人这暖房是花费了多少工料？汉中府竟如此富裕么，或是大人……”
要说宋时敢截留汉中府的银子盖暖房； 他也不信。汉中府衙对面就是周王府； 纵是桓佥宪念在私情上不管他； 难道整个府衙、周王府上下都能眼见着他一个知府在亲王驻地大肆搜刮？
除非这玻璃大棚也与种嘉禾有关系？那他们以后往各地主持农耕事务，莫不也要搭建这样的玻璃暖房？