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全景镜头。一个房间里面，不少学生手里面拿着一面面旗帜在小声低语，教职人员则在旁边叮嘱其他人一些事情。摄影师在给其中的一些人拍照留念。
看得出来，这是一个入学典礼。
大门被打开。走进来了一个满脸严肃的老师，他对那些学生们打了一个手势。学生们立刻排成了一个长列。
“举旗！”在这个老师的命令之下，学生们举旗了手中的旗帜，队伍前面地哪个风笛声开始吹奏起了风笛，婉转的风笛声响起。队伍向大门行进。
哗哗哗。观众又是一阵掌声。他们之所以鼓掌，并不是以为电影中地这个入学前的仪式是多么的精彩，而是因为那个苏格兰风笛手吹奏的风笛。那首曲子。在《勇敢地心》里面也出现过，现在已经广为民众所熟知了。
而为什么在电影中出现这个曲子，显然是有用意的。
观众都明白，拍摄《勇敢的心》地湿滑，茂瑙是副导演之选用这段音乐，显然是为了纪念茂瑙。
实际上，当初在拍摄的时候。风笛手吹的的确是另外一首曲子。在这部电影剪辑的最后，我把这个曲子换了。听到这首风笛曲子。我就想到了在伦敦拍片的那段岁月。
银幕上，那支仪式的队伍走进了一个大厅。大厅里面布置得很是庄重，带有浓重的古典风格，一看就直到是一桩历史悠久地建筑。里面地通道两侧，坐满了人，都是学生以及学生的家长，在前方，则是学校地人。
接下来，完全就是新生的入学仪式，这个仪式显得古典而庄重，但是太过程式化，有些冗长沉闷。
这样的镜头，不管是对于学生来说，还是学校的那些人都是十分熟悉的，即便是对于那些普通的观众，他们中间很多人都上个学，对这个镜头也很有感触。
在美国，凡是历史悠久的预备学校，新生入学的时候，这种仪式是少不了的。同样的，它也代表了很多人对于学生生涯的最深刻的记忆。几百年来，无数学生即就是在这样的仪式下开始了他们的生活。
仪式结束之后，威尔顿预备学校的校长走上了讲台致辞。
银幕上出现这个镜头的时候，观众中间响起了一阵惊讶声。因为扮演校长的不是别人，正是卡尔文。柯立芝。
穿着一件十分得体装饰繁复的衣服，银幕上，柯立芝还真像是一位校长。
“一百多年以前，1821年，41个男孩在这个房间里面被提及的问题，今天将重新问及你们每一个人。先生们，何谓四大信仰？”校长郑重地问道。
“传统，荣誉，纪律，卓越。”学生们站起来异口同声地回答。
“在第一年，威尔顿学校有5名毕业生，去年，我们51名毕业生，有百分之七十五的人进入了长春藤大学联盟。我们之所以能够取得这样的成绩，全靠着我们悠久的教学传统，没有这种传统，我们便没有这种辉煌。这也是各位家长把你们的孩子送过来的原因。”
校长的话，引起了大厅里面学生家长的一片掌声。掌声中，校长显得得意洋洋。
“说得好！”
“说得好！”的各大高校的校长门也都鼓起了掌，银幕上这位校长的发言，说出了他们的心声。
而他们不远处的学生们，则发出了一片嘘声。现场的气氛变得十分的好玩。
“今年，我的英文老师波尔蒂先生因为健康原因不能在本校任职了，稍后你们将有机会见到接任者约翰。基廷，基廷学生是本校的优秀毕业生，多年以来，在英国的一所同样有名的学校任职。”
在校长的介绍之下，约翰。基廷站起来向众人示意。
“老大。你还别说。你真挺像老师的。”甘斯看着银幕上地我，笑了起来。
“老师？甘斯，你糊涂了，现在在好莱坞，老大走出去可是经常有年轻人跑过来叫他校长地。”胖子的话。让我忍俊不禁。
他说的那些叫我校长的年轻人，都是从柯里昂电影学院毕业的学生。
这个冗长地入学典礼结束之后。是一个巨大而雅致的校园。校园里面，到处都是车，家长们和孩子们依依告别，新入学地孩子们苦恼着不肯让家长离去。一些高年级的学生们则相互致意问候，人群往来穿梭，十分的忙乱。
“校长先生。这是我的小儿子托德。安德森。”一位家长把孩子领到了校长地面前。
“托德，你可要加油，你的哥哥可是我们的骄傲。”校长握着年轻认定地手，笑道。
这个叫托德。安德森的年轻人十分尴尬而不情愿地点了点头。
“尼尔，这个上个学期做得不错，这个学期务必更上一层楼。”送走了安德森父子，校长又对一个学生挥了挥手。
“我会的，校长。”那个叫尼尔的学生耸了耸肩。
这两个学生。让坐在我旁边的马尔斯科洛夫眼热了起来。
扮演托德。安德森的是安东尼。奎恩。扮演尼尔的，则是吉米。他们两个人在镜头前，很是朝气蓬勃。
“安德烈，你们梦工厂就是人才辈出。”马尔斯科洛夫的语气里面满是忌妒。
吉米不管对于观众来说还是对于好莱坞电影人来说，都是熟悉地，虽然之前吉米没有主演过什么电影，但是他也出现在不少电影之中，而且担任过一些重要地角色，对于他，人们都很喜欢，他也是梦工厂除了多多和小罗姆之外比较出名的小明星。
安东尼。奎恩是第一次出演电影，对于观众来说还是新面孔，不过这个年轻人在银幕上地表现十分的出彩。
接下来，镜头一转，展现的是学生们搬入宿舍的场面。走道里面拥挤不堪，学生纷纷搬着行礼进入各自的宿舍。尼尔和托德两个年轻人住在一起。尼尔刚进来不仅，就涌进来了一帮同学，他们相互打着招呼，彼此很熟悉。
刚开始在入学典礼上正襟危坐的学生们，这个时候完全变成了另外一个样子，一个个扯开了领带，彼此搂着肩膀，玩世不恭，看得出来，他们只有这个时候才显示出朝气。
几个年轻人挤了进来，有的甚至点上了烟。
“先生们，何谓四大信念？”尼尔笑着问道。
“模仿，恐怖，颓废，污秽！”一帮年轻人笑着说道。
“说得好！”
“说得好！”好的变成了那些学生们，各大高校的校长、老师们全都一个个面如土色。这和刚才的情景，正好颠倒了过来。
这几个学生，马上开始开起了新生托德的玩笑，然后相互介绍了自己。
有叼着烟的坏小子，查理。达顿，有戴着眼镜的莱克。布鲁斯，也有看着老实有些呆滞纳克斯。史区。
这三个学生，查理。达顿由乔斯。费勒来扮演，剩下的两个都是我从哈佛大学大一新生中挑选的演员，都有过演话剧的经验，表演上很是让我满意。
一帮年轻人相互打闹，他们称呼这个学校为“地狱学院”，同时，更是邀请托德进入他们的读书小组。正当他们兴高采烈的时候，尼尔的父亲走了进来。
“尼尔，我刚才和亨德尔先生谈过了，他说你这个学期课外活动有些多，所以我觉得你不能再干校刊社的工作了。”父亲用命令的口吻说道。
“可是我好不容易才成为助理编辑的！”尼尔大叫了起来。
“很遗憾，你没得选择。”父亲耸了耸肩。
在父亲面前，孩子总像是个臣子。没有任何的选择。
“尼尔，告诉他不要管闲事。”查理等人都打趣道。
“你们敢这样对你们的父亲这么说吗？”尼尔白了他们一眼。
全景镜头。学校地校园。到处都是高大地树木。突然。钟声响起，惊起了大群的野鸟，它们在天空之上飞舞，发出惊慌的叫声。
校舍里面，学生们拥挤着进入课堂。在这里，他们开始了一天的生活。
化学老师们给学生布置众多的作业。拉丁文老师站在黑板面前耷拉着眼皮叫学生们读着那些单词，数学老师则在黑板上写着一连串地长长的数学公式，而丝毫不顾忌下面学生地任何感受……
在每个教室里面，学生们全都皱着媒体恹恹欲睡。
而在另外一个教室里面。一堂课也马上就要开始。
学生们在教室里面打闹，但是随着基廷老师的出现，所有人都变得安静了起来。
基廷吹着口哨从前门进来。在教室里面绕了一圈，然后从后门出去了。学生们顿时目瞪口呆，不知道这位老师要干嘛。
“他是不是有问题呀！？”
“他是我们的老师吗？”了起来。
“先生们，过来吧。”基廷从门后探出了半个脑袋。
学生们不知所措，最后拿着他们的书本跟着基廷走入了另外一个房间。
“哦，船长，我地船长。谁知道这句话出自哪里？“基廷问学生道。
学生们低着头，谁也不说话。”惠特曼。为林肯先生写的诗歌。我叫约翰。基廷。如果你们大胆一点的话。可以叫我船长。”基廷地介绍很有趣。但是学生们依然不配合。
尼尔在后面笑了起来。
“我也在这个地狱学院里面上过学，我明白你们的感受。”基廷的话。让学生们都笑了起来。
然后这位老师开始点名，他是博闻强识的，可以用诗句来形容任何一个人的名字。在这期间，他特意提到了“虚度光阴”和“及时行乐”。
“看看这些墙上的面孔，好好看看。他们和你们没有任何的区别，都年轻，都精力旺盛，都是纳闷的不可一世，他们认为世界就在自己地掌握之中，但是现在，他们很多人都化为了尘土。
“而其实，他们中间谁又能够保重自己一生碌碌无为而虚度光阴呢？孩子们，凑过去，凑过去，你们就可以听到他们地窃窃私语。”
在基廷的带领之下，年轻人们全都凑了过去。
“虚度光阴。”
“及时行乐。”
一个个声音，在房间里面响了起来。
下课之后，学生们热烈讨论基廷，有人觉得他怪异，有人觉得他与众不同，有人却说他阴阳怪气。
但是当学生们回到宿舍坐在桌子面前地时候，对着白纸，他们都写出了那两个单词。
这一幕，让很多观众都鼓起掌来，其中大多数都是学生。
学生比任何人都了解这个。
晚上，学生们在宿舍里面打闹，纳克斯。史区到一位教授家探望，回来之后，失魂落魄。
“今天晚上我看到了学校最漂亮的一个女孩。”纳克斯向尼尔等人绘声绘色地讲述他晚上的见闻：“但是这个女孩却订婚了，爱上了咱们学校的一个浑球。”
哦！其他人都装作了痛苦的样子。
这个房间里面，是凌乱的，但是却是十分欢乐的。
有人在下棋，有人在做作业，有人在跳舞，莱克在一边捣鼓着一台雷达，辛苦了一个晚上最后终于收到了节目。
但是这一切，都随着一个老师的闯入戛然而止。
“先生们，五分钟，五分钟之后我要看见一个干净的房间！”这位老师满脸的严肃，然后他看到了莱克：“莱克，你那是一个收音机吗？”
“不，先生，这是一个科学实验，雷达。”莱克晃了晃手里面的东西。
“五分钟。五分钟之后。我希望在垃圾桶里面看到他。”老师咬了咬牙。
哦！
这一次，全场地观众都发出了一片嘘声。
对于这位老师地所作所为，所有人都表示了愤慨。
“这帮混蛋老师！学校里面的老师估计都是这个德性！”马尔斯科洛夫大叫了起来，丝毫不顾虑坐在他旁边的耶鲁大学校长那铁青的脸。
但是接下来的一场戏，就让很多学校地老师都坐不住了。
基廷在上课。和学生们谈论诗。
他尼尔翻到了书的导论，让他读里面地一段关于J。伊凡思普利查关于诗的评价。
这位博士用一种技术活去分析诗歌。甚至为分析、创作、欣赏诗歌提供了一种计算方法。
在尼尔读着这个导论的时候，基廷