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鬯橥际保甲苁潜涑刹础０淹糜谇馄髦校尤鹊�500。C～600℃，时间为1～2小时，使铜屑充分氢脆，再经球磨机粉碎，合格铜粉就制成了。这里就运用了对比联想。（3）从结构颠倒角度进行对比联想。从空间考虑，前后、左右、上下、大小的结构，颠倒着进行联想。例如中国的数学家史丰收就是运用此种对比联想。一般人进行数学运算都从右至左、从小到大进行运算，史丰收运用对比联想，反其道而行之，从左至右、从大到小来进行运算，运算速度大大加快。再者，日本索尼公司的工程师，运用对比联想，由大彩电开始进行对比联想，制成薄型袖珍电视机，显像管只有1 6．5毫米。：4．相似联想法。这是对相似事物的联想，又可称为类似联想，这种联想也可以运用到创造发明中来。1 9 5 7年1 0月4日，苏联运用相似联想法，成功地发射了世界第一颗人造地球通讯卫星。相似联想是联想思维的最基本的法则，是指尽量根据事物之间在形状、结构等方面的相似点进行联想，从而受到启发，作出创新。如果我们对自然界客观存在的各种事物，从各个方面进行对照分析，就会发现许多不同类属、不同领域，甚至不同时代的事物问，都有相似之处，而利用事物间的这些相似之处往往就能作^’加
铝去滞出创新。比如现在世界上一流的爆破技术能将一幢高层建筑炸碎，而不影响旁边的其他建筑物，同样，人体内也有多种结石需要摧毁，在这一点上两者之间是相似的。那么，能否也利用爆破的方法来将体内的结石“炸掉”呢？医生们由此发明了微爆破技术，为无数结石患者带来了福音。再如，钢筋混凝土的发明也是相似联想的结果。1 86 5年，法国园艺师约瑟夫？莫尼埃在观察植物根系时，发现植物根系在松软的土壤中盘根错节、相互交叉成网状结构，使土壤抱成一团，他由此联想到了花坛的制造，并在水泥中加入了一些网状铁丝，结果制成的花坛不再像从前那样容易破碎。1875年，约瑟夫？莫尼埃又运用这一发明建造了一座钢筋混凝土桥。从此，钢筋混凝土作为一种新型的建筑材料得到了广泛应用。同样，德伊尔橡胶厂的老板运用相似联想，将面包发酵与橡胶工业联系了起来，结果通过往橡胶中添加发泡剂，制得了松软的海绵橡胶；英国工程师乔治从狩猎时身上粘满的野草种子出发，运用相似联想，发明了尼龙拉链。5．自由联想法这是在人们的心理活动中，一种不受任何限制的联想。这种联想，虽然成功的概率比较低，但大都能产生许多出奇的设想，可有时也会收到意想不到的创造效果。荷兰生物学家安东尼？列文虎克就曾从自由联想中，发现了微生物。那是l 6 7 5年的一天，天上下着细雨，列文虎克在显微镜下观察了很长一段时间，眼睛累得酸痛，便走到屋檐下休息。他看着那淅淅沥沥下个不停的雨，思考着刚才观察的结果，突然想到一个问题：在这清洁透明的雨水里，会不会有什么东西呢？于是，他取来一些雨水，放在显微镜下观察。没想到，竟有许许多多的“小动物〃在显微镜下游动。他高兴极了，但他并不轻信41第部分基础理论篇
解密语言背后的思维力量刚才看到的结果，又在露天接了几次雨水，却没有发现“小动物”。过几天后，他再接雨水观察，又发现了许多“小动物”，于是，他又广泛地观察，发现“小动物〃在地上有，空气里也有，＋到处都有，只是不同的地方“小动物〃的形状不同，活动方式不同罢了。列文虎克发现的这些“小动物”，就是微生物。这一发现，打开了自然界一扇神秘的窗户，揭示了生命的新篇章。列文虎克正是通过自由联想而获得这一发现的。6．强制联想法它是与自由联想相对而言的，是对事物有限制的联想。这限制包括同义、反义、部分和整体等规则。一般的创造活动都鼓励自由联想，这可以引起联想的连锁反应，容易产生大量的创造性设想。但是，具体要解决某一个问题，有目的地去发展某种产品，也可采用强制联想，让人们集中全部注意力，在一定的控制范围内去进行联想，也能有所发明和创造。在创造活动中，这类创造发明的例子也是屡见不鲜的，例如曹植所作的七步诗。联想的方法有很多，我们还可以从对象的因果联系上去进行联想，也可依据事物的同类原则去进行联想，还可以从事物之间的相关特点去进行联想。各种各样的联想方法都可以获得创造性的成功。这里的关键不是运用哪一种联想方法，而在于我们要解决什么问题，需要进行什么创造，要达到怎样的目的，一旦我们的目的明确，我们就可以根据各自的不同要求和想法，有意地或无意地去进行联想，从联想产生的设想中去获得成功的创造。四、发散语言思维（一）发散语言思维基础理论发散思维是指对同一问题探求不同的、多种的甚至是奇异的42
答案的思维方式，它主要是揭示同一事物本质的各种现象之间的差异，或从不同的方向揭示事物发展的多种原因和结果，它以积极性、求异性、广阔性、创造性、联想性为其特征。①发散语言思维是指我们在进行有声语言活动实践的过程中，沿着不同的思维路径，从不同的思维角度、不同的层面和不同的关系出发来思考问题，以求得解决问题的种种可能方法，并在此基础上优选出最佳的解决问题的方案。发散语言思维是通常情况下首选的语言思维方法。一般说来，任何事物都具有复杂的结构和多种多样的性质或属性，因而解决问题的方法也应是多种多样的。在众多的解决问题的方法群中，必定存在一种（该种方法常常是多种方法的组合）最佳的方案，即它的运用可以获得当时条件下最理想的结果。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。〃这是宋代文学家苏轼《题西林壁》中的两旬诗，它精辟地道出了每一客观事物皆具有多侧面（多角度）的固有特性。同一事物展现在人们眼前的性状也是各异的，人们对同一事物的认识同样具有无限的丰富性，我们的语言就是要通过多种角度，反映各种各样的事物和丰富多彩的生活。任何事物就其特征来说，往往是具有立体感的、多侧面的。对同一事物，从不同角度观察研究，可以得到完全不同的认识。在古今中外的名著中，我们可以领略到发散思维对于拓宽创作思路的重要作用。在此我们以古诗词中言愁的诗篇为例来看发散思维在创作中的应用。五彩缤纷的发散性语言思维在创作中的累累硕果，在古代文学作品中，言愁的诗词浩如烟海，而古代的文人墨客却写出了各种不同层次、不同角度的境界，足以令后人惊叹不已！南唐后主李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流〃，“剪不断，理①吴光远：《受益一生的思维方法》，海潮出版社，2005年版。43第部分基础理论篇彦滞重释秽彳尚
解密语言背后的思维力量还乱，是离愁’’，写的是亡国之愁，写出了愁之长。唐朝李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，写出了愁之难以驱遣；“白发三千丈，缘愁似个长〃也是写出了愁之长。李白的愁是怀才不遇之愁。宋代李清照的“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”，写尽新婚之后的相思之愁苦，所以称闲愁；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦〃，“此情无计可消除，才下眉头，却上心头〃，夫妻情深而长期久别，写出了愁之深；“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，国破家亡（夫逝）之愁，写出了愁之重。南宋辛弃疾的“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋〃，以年龄差的对比手法——少年——而今——强说——欲说还休，道出了壮志难酬的难言之隐，写出了愁之难言。同是写愁，际遇不同，体验不同，写出来的愁的内容、愁的范围、愁的轻重、愁的感觉亦不同，真是各有境界，各有角度。1除了言愁之外，古人的送别诗照样写尽离别千态，王维的《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人〃，悲叹伤怀，溢于言表。高适的《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君’’的豁达令人称颂不已，令人振奋不已。李白的《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情〃，以景衬情，余音绕梁。王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”，境界开阔，充满希望。柳永的《雨霖铃》中“执手相看泪眼，竞无语凝噎〃，悲戚难言，形神兼备。同是送别的主题，不同的诗人为我们写出了如此异彩纷呈的送另IJ场面，如此境界不同的送别！内容同是言愁，同是送别．’为什么能写得如此多姿多彩呢？生活体验的不同，是源的问题；思维方式的多向性，则是这些名句流传千古的关键所在。从源上看，是诗人对生活、对社会的认识不同，而更重要的仍然是思维的多角度，即运用发散的语言思
维的结果。再如，一般写人物较多地是从正面着笔，或写面部肖像，或写姿态服饰。正面写当然也有正面的好处，然而从一个角度写多了，就会感到呆板和乏味，缺乏新意。朱自清的《背影》就避免了一般的模式，选择了背向的特定角度，以饱含深情的笔触，全力挥写父亲去买橘子的背影，这就是这篇散文的聚光点。选择这幅背影图，角度新颖独特，这是作家表现事物的一种艺术创造，显露了作家敢于创新，善于创新的艺术才华。《听潮》一文，写海潮的角度就很新，不侧重看，而侧重听：“在海潮的到来之前，那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。”在涨潮达到高峰时，仍是从听觉上加以描绘：它咆哮着，战鼓声！金锣声！呐喊声！叫喊声！啼哭声！马蹄声！车轮声！机翼声！掺杂在一起，像千军万马混战了起来。不写观潮、弄潮，而写听潮，便是一种新的角度！从以上范例可见，要写出不随流俗的名篇佳作，至少牵涉两个基本方面的问题：一是解决源的问题，要有生活体验、生活阅历、生活积累；二是解决思维的问题，思维要发散，要能从不同角度上去思，去想，去开掘。发散思维训练的重要途径之一是培养我们多角度思考问题的习惯，如果在书面语言和有声语言活动中能从不同角度去观察认识事物，就可能发现他人所未发现的新的特征、新的性质和新的功能等，必将为思想开拓一个新的天地。那么应从哪些方面培养我们多角度思考的习惯呢？首先，在题材方面要力求从多角度思考，选择新颖独特、与众不同的材料，如我们讲或者写《下岗的人》这个题目，从词语本身角度可以想到：下岗工人，下岗干部，下岗教师；从下岗人的具体角度可以想到这个人的身材相貌，年龄爱好，思想品行，推而广之可以想到下岗者的家人、亲戚、同事、原工作单位及其他即将下岗的人、下岗政策等，这些角度未免流于一般，再拓展 第部分基础理论篇参拶9嚼≯彳尚
解密语言背后的思维力量一下，可以想到与下岗相似的辍学、辞职、因病离岗、留职停薪、撤职、免职、开除等一切离开�