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于控制住对方，结果却总是适得其反。4。5。反对他人的行为来自于对事情的曲 解与无知。侵害者几乎都认为他们很清醒、很明白：事实并非如此。 12
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反对别人的时候，人们无法意识的是什么呢？我觉得这是一个很重要的问题，如果 我们能够回答这个问题，如果我们知道他们的无知所在，我们就可以回答以下的关键问 题：“为什么那么多人想要控制别人？” 我一直无法忘记几年前我碰上的一件事： 有个男人变得很难相处，于是他的妻子离他而去，搬到了几个街区之外的公寓去了。 她忍受了他愈演愈烈的恶劣行为长达 20 多年，最后选择了离家出走。她曾抱有希望， 以为他会变好，可以变得温柔体贴、富有爱心，并且希望多年来付出的时间和精力，能 换得与丈夫之间的亲密关系。 她的丈夫一直希望她回来，甚至在两年之后还耿耿于怀。在妻子的建议下，他决定 和我谈谈。在我们谈话的过程中，我问他是否知道妻子希望他能改变自己的愿望，如果 知道，他能改变什么来使她回心转意？ 他说，“她只想我对她好一点。” “你可能对她好一点吗？”我问。 “她就是因为我暴怒才走的，我怎么能对她好点呢？我就是这么个脾气。” 在我们接下来的谈话中，他处理问题的方式越来越清楚了。说不出什么理由，他就 觉得 如果他表现得十分狂暴与愤怒； 如果使劲吵闹，让妻子认为是她使他发了疯； 如果大肆羞辱和胁迫她，告诉她死了自己做主的心； 甚至干脆饱揍她一顿。 就能够使妻子认为离开丈夫是错的，就会乖乖的回到他的身边。 很明显，正是他强烈的控制欲，迫使妻子离去，这就是他没有意识到的东西。这并 不意味着他在发神经。与所有侵害者一样，他是在不知不觉中进行的。那些制造紧张关 系的人，并不是在自觉的情况下伤害了对方，他们的所作所为与他们的初衷背道而驰。 13
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在前面的例子中，妻子和丈夫都渴望亲密的关系，但对于不同的人，亲密有不同的 含义。对于什么叫亲密，如何做才能达到亲密，双方的观点恰恰相反。一个人对于建立 亲密的关系存在错误的见解，居然还付诸于实践，这实际上消灭了建立亲密关系的可能 性。 什么是行为发生的情境？ 随着我们研究的不断深入，我们将会明白，为什么有些人的行为——不管他的目的 是“建立亲密关系”还是“做点好事”——会与自己的目的背道而驰。既然所有的压制 行为都有逆向的性质，它们可以被认为发生于逆向情境中。 首先让我们自己真正了解情境的重要性。举个例子，如果你只看到我大声喊叫，面 红耳赤，东张西望；我的行为就会显得很奇怪，难以解释。但如果你知道了这一行为发 生的情境——我正在观看足球比赛——我的行为就不再是无法解释的了。在这个例子我 们可以看到，了解情境或拓宽视野能够很好地解释我的行为。 除非我们知道行为发生的情境，不然连普通的行为也无法解释。一旦我们了解行为 发生的情境，我们就能够对行为做出解释，更为重要的是，我们就可以明白为什么存在 着逆向关系。 知道了反对他人行为发生的情境，我们就可以开始解释他们的行为了。 第三章 行为的目的 目的很好，结果却不一定好 我们已经知道，习惯性反对别人的行为，经常发生于逆向情境中。大多数控制欲太 强的人，无论有意识或无意识，所采取的强制性行为，都是为满足某种特殊需求的，这 种需求很可能违背他们原本良好的目的。 由于受到误导，他们会采用破坏性的行为来满足需求，其实多数时候他们根本就不 知道需求是什么。结果当然是破坏性行为，无法实现所谓的需求，这样就陷入了恶性循 环。 无视别人存在的行为，即使目的很好，结果总是不好 14
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虽然很多控制者的目的，是想正确地对待别人，并希望别人也如此对待自己。可多 数情况下，他们良好的目的总是没法实现，因此付出的努力总是付诸东流。 有个古老的故事，叫做“米勒的女儿”。讲的是一个叫米勒的人，和魔鬼进行了一 场交易：用自己的一部分地产（后花园）以及上面的东西换终生的富贵。他极爽快的就同 意了这笔交易，因为他觉得只是损失后花园和一棵苹果树而已。但是他“考虑”得太不 全面，他女儿当时正好在后花园玩耍，因此女儿也被魔鬼带走了。 当妻子告诉他这个噩耗时，为时已晚。米勒和妻子遭受了巨大的精神折磨。他们的 女儿非常痛苦，经受了各种折磨，才逃脱魔鬼的控制。 米勒想得到更多的财富，这个目的并不坏，但是他忽视了更重要的东西。 从某种意义上，在魔鬼掠走他女儿之前，他就已经“失去”了女儿。正因为他没真 正把女儿当回事，所以当有情况时，也想不起女儿来。如果他真把妻女放在心上，在做 这件事情之前，至少应该和她们商量一下。这样他就会知道，女儿当时还呆在后花园中， 也就不会和魔鬼进行这样的交易。或者，他女儿知道了他的打算，就可以提前离开后花 园了。 但米勒没有这么做。实际上，我们每个人都有可能像米勒一样，做事的目的很好， 就是不考虑别人，这样仍然会事与愿违。这个古老的寓言，今天仍然具有实际意义。 我在写米勒的故事时，就经历了一次“米勒事件”： 一个态度和蔼的电工，来我家检修电器。我很明白地告诉他：“我正在书房工作， 如果有什么问题，请先和我打个招呼。” 而他根本没有认真理解我说的意思。就这样，无意识的控制行为发生了： 当时我正在对书稿做一些编辑工作，突然，屏幕“啪”的一声关了——停电了！所 有数据都丢失了。周围没有声响，也没有什么人来向我说明发生了什么事。一阵死寂之 后，我飞快跑出屋外，想弄明白怎么回事。我的第一个想法是，“他是不是触电了？” 他很好，他正在工作！ 是他切断了整座屋子的电源。如果他问问我，就一定不会这么做，但他就像米勒一 样，不考虑我的存在，似乎就没我这人似的。 15
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我告诉他我正在工作，他却置若罔闻？非得我是一个将军或者法官，他才能上心 吗？ 我把米勒的故事告诉了这个电工。他非常真诚地对我说：“今天，您给我上了重要 的一课，我永远不会忘记。我原本并不想搅乱您的工作。” 与撕碎妻子书的那个人不同，这个电工向我道歉，并决定以后改正。他本来就不想 打断我的工作，只是确实不明白我的意思。 不去理解或考虑别人，这样的人做事情常常适得其反，即使他本来的目的是想帮助 别人。 第四章 失控是怎么回事？ 失控的时候，他们该何去何从？ 有一些行为在日常生活中是不可思议的，但在特殊的情况下，却变得可以理解和忍 受，同样的行为在不同的情境中，会产生完全不同的效果。 举个例子来说，当灾难发生的时候，人的行为会发生巨大的变化。有些人在灾难发 生时可能会呼喊、诅咒，有些人则变得十分易怒，对周围的人大声叫嚷：“该死的！给 我止血带！快点！” 变故之后的失控是可以理解的 事情发生的场景，可以说明行为产生的原因。我们可以这样解释某种情况，“他因 为恐惧而失去控制”；或者是另一种情况，“她因内心痛苦而无法控制自己。”如果知 道一个人暂时失控的原因，我们就不会在意他的疯狂举动，我们不会顶撞或离开，而是 温和地处理这样的情形。 设想你是一场惨剧的目击者，或者突然有人告诉你发生了巨大的变故。在经历了如 此大的打击后，你可能会不自觉地抓住身边的某样东西，例如一把椅子或是一张桌子。 你也可能坐立不安或者失去思维能力——你失控了。 通常，当人们无法控制自己时，他们总是试图尽可能地去控制外在的一切。他们已 经失去了理智，在这个时候，他们会尽力去抓住些什么东西——甚至是某个人。 16
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处于这种状态的人，不仅失去了对自己的控制，连自己在做些什么都不知道。似乎 已经和自己的日常行为失去了联系。为了能够恢复正常，一个人不仅仅要抓住一把椅子 或一张桌子来保持身体的平衡，他还要抓住身边的某个人，然后和那个人说话，希望把 这个人控制在自己手中，使他按自己的吩咐去做些什么，成为他的一部分。 正常情况下的失控行为，就让人难以理解 人们可能失去控制的原因有许多种，包括痛苦的感觉，危急情形，或者遭遇失败等 等。如果我们了解当时的情况，我们就可能弄清楚这种行为产生的原因。但是，对于正 常情况下产生的，那些无法忍受的失控行为，如何解释呢？ 有一个例子，一天早上，杰克打算去买他最喜欢的周报，出门看了看天，感觉有 点凉。回头就对妻子婕喊道，“该死的，给我衣服，快点！” 在这个例子中，杰克并没有把婕当作一个人看待，而是把她看成其他的什么东西。 他的命令是粗暴的。他的举动好像失去了控制，就好像经历着一场灾难，正试图抓住身 边的什么人，他的所作所为不就是把婕作为自己的附庸，随时听从他的调遣吗？ 然而，他并没有遭遇突如其来的灾难。如果不是巨大的打击使他失去了控制，又是 什么在影响他呢？他是如何失去理智的？如果很久以前的打击，使他失去了理智，那么 是什么样的原因，使他一直没能恢复正常？即使在一个普通的星期天的早晨，他仍是如 此，难道他和米勒一样，根本就没把妻子当回事吗？ 在下面的章节中你会找到答案的。但是首先，我们要了解的是当人们“失去控制” 时，他的“本性”是怎样的。 第五章 天性是与生俱来的 背叛自我就是背叛天性。 如果我问“你是谁？”，当你向我描述你自己时，会把自己与其他人区分开来： 我喜欢这种样子，不喜欢那种 我会这么做…… 我的感觉是这样的…… 17
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我是这么想的……”等等。 在你描述自己的过程中，你清楚地说出了自己内在本性，包括你的思想、理念、感 受、动机、价值观、能力、潜力、好恶等等。而通过这种方式，你正尝试着随意地给自 我下一个定义。 自我定义过程中，你创造出了自己的精神边界 很明显，随着时间的推移，你会经历更多的事情，认识更多的人，接触更多的观点， 你将更加了解自己。 比方说，只有当你尝过巧克力核桃冰淇淋之后，你才会知道它是不是比香草冰淇 淋更适合你的口味。 你通过日常生活不断塑造着自己的本性，在这个过程中，你不断认识自己、世界。 你的经历与你的知觉、感受、直觉有着密切的关系；而且是你大脑有意识的思维活动， 来组织你的各种行为。 随着生活的不断变化，你的自我认识也一直在改变，你需要对这种认识不断地进行 修正与调整。你可以想想自己的经历，想想你自己，想想你的价值观、行为、思想、目 的等等。 你随时可以改变自己的自我认识：“我过去很害羞，但现在已经不再害羞了。”从 孩提时代到长大成人，你的自我�