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“怎么了？”常宁进院子，就看到小二和三儿正在对峙，大妞在一边拉一个，试图让两人冷静下来，剩下的其他几个小的已经不敢出声，缩在一旁。
“吵架？”常宁皱眉，放下脸，沉着声音，这段时间，看来又是这段时间他过于忙着工作，又把家里的向个孩子疏忽了，工作上的事操心，家里的事，常宁还得继续头疼，看来，读再多书，这些熊孩子该吵架还是要吵架。
“有说要和我说说怎么回事吗？”常宁心情不好，工作上的事情，形势越来越差，他好不起来，家里熊孩子们又一直给他找事，他再有耐心也有售罄的时候，也有忍不住火气的时候。
可更憋屈的是，他有火也不能发，不能对着工作里的领导，同事发，不对着着家里的孩子发，只能自己再给灭下去，常宁呼气，现在就是把火压下去。
“爹，三儿说我和小二没有精气神。”大妞乖乖在常宁面前站好。
“三儿，你是这样说大姐和二哥的吗？”再呼气，情绪已经好了很多，在工作上，他得有耐心，家里，对孩子们他更得有耐心，难怪有人说，人活着就是吃苦受累的，哪天你的苦吃够了，累受够了，你就可以解脱了，虽然过于悲观，但某方面来说，这就是最残酷的现实。
“是”三儿回答得很坚决。
“谁教你的？”三儿之前在家里学的，他肯定没学过这些，刚上学几天就来这么一通大道理，不用想都知道，这是有人教的。
“我们孔老师。”在大姐和二哥面前，三儿还有胆量敢教训人，但在爹面前，三儿一点勇气都没有。
“你们孔老师怎么说的？”在常宁看来，应该是老师教的是一回事，这些学生领悟的又是一回事。
“老师说，我们每个人都应该有精气神，站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。”三儿可自豪了。
“所以，你觉得大姐和二哥没有做到？”常宁抚额，给这位老师跪了，这是哪来的老学者，这话没错，做起来也对，可是，你得看对象，你面对着一群还等着你这位老师来开蒙的小屁孩子，你给他们讲这些，除非讲透，让孩子们也吃透，要不然就是早了。
早了的后果就是小屁孩们拿着这些半懂不懂的知识就开始来自以为是的教导别人，一点不知道错在哪里，本来该上学的小孩子们最容易认为自己上学就是长大了，这下，就更沾沾自喜了。
“是”看这个回答三儿小大人的意味就很明显了，以前，他和常宁说话时，可不是这种语气，现在，理直气壮地和爹正面回答，说明他心里觉得自己长大了，可以和父亲平等对话了。
“那你做到了吗？”常宁也不和他说什么大人，成长的问题，他只问你要求别人做到，你做到了吗？
“我做到了！”三儿抬头挺胸，依然自豪。
“是吗？去屋里，好好照照镜子，看你做到了什么。”这就是常宁刚才说的意思了，小屁孩们根本没有完全理解话里意思，也根本没有真正做到，他们还以为自己做到了，也这样要求着别人，这种行为，在常宁成人的眼光里，首先就是可笑。
“我就是做到了！”小屁孩意思都不明白，怎么知道爹到底是什么意思，也不可能知道真正做到是什么样子，只是听到爹这样说他，他不高兴了，不干了，可对爹的尊敬又让他不敢向指责大姐，二哥那样，所以，小屁孩委屈了，要哭了。
“你明白这句话是什么意思吗？”常宁被逗笑，他还没说什么呢，小屁孩到先给他哭上了。
“就是要站得直，坐得直，走得直，最后睡觉的时候要弯起来。”这是孔老师说的，他都牢牢记着呢。
“大姐和二哥你的哥哥姐姐，他们一直关心你，照顾你，你这样的语气和他们说话，你觉得对吗？”这句话的事情，常宁暂时不和三儿说了，他不能当着孩子的面说老师的不对，降低老师在孩子心里威严，要不然，以后老师在教导孩子上效果就得对折，这事，还是只能让老师来解决，看来明天得去学校一趟，找找三儿的这位孔老师了。
现在先解决的是几个孩子们的问题，不管事情对与错，他们是最亲的亲人，都不该这样的态度。
三儿咬嘴，被爹这样说，他也想起过去大姐和二哥对他的照顾了。
“我们是一家人，知道什么是一家人吗？一家人就是这世上最亲的人，对你最好的，最无私的人，所以，三儿，你觉得刚刚和大姐，二哥讲话的态度，对吗？你再想想，平常爹，大姐还有二哥这样对你说过话吗？”常宁没直接批评孩子，刚刚觉得自己已经长大的小屁孩们，大人的直接批评可能是他们最烦的事情之一。
作者有话要说： 感谢支持正版的朋友们，感谢！
第136章 关于三儿的教育
“爹； 我错了。”三儿低头。
“然后呢？”常宁并不直接告诉三儿，他要怎么做，小大人的孩子们更喜欢思考，而讨厌真正的大人告诉他； 你要怎么做，该怎么做。
“大姐； 二哥； 对不起； 我错了。”三儿低头想想； 然后走到大妞和小二面前； 认真认错。
“没关系，我们原谅你了。”小二手一挥，大抱大揽。
“好，我们三儿长大了！”拍拍三儿的肩膀； 常宁觉得以后他得注意尽量少摸或者别摸这些小大人的脑袋了，还是拍肩膀吧，让他们有被重视的感觉。
“大妞，小二，三儿虽然态度不对； 说的话也许夸大了事实； 但事实的基础肯定是摆在了他的面前，要不然，他抓不到你们的错处说话，你们承认吗？”自己的孩子； 自己知道，三儿刚进校被老师影响着小大人一回，但根本还在，三儿不是说谎的孩子，不会无中生有，不会对自己的哥哥姐姐没事找事，常宁绝对肯定，所以，大妞和小二肯定是也有不对的地方。
“爹，我，我就是坐的时候，塌了腰。”大妞先承认，三儿就是先见到她坐的样子才说的。
“小二你呢？”常宁看着小二。
“爹，嘿嘿——”小二挠头傻笑，比起大姐坐的没样，小二就几乎没什么都好好硬起身子来的，站没站样，坐没坐像，说的就是他。
“你们啊！”常宁被弄得哭笑不得，平心而论，古人的这句话很有道理，非常正确，但是，现代人有几人能全部做到，常宁自己也做不到，随时随时都保持着这般古风之韵，他也会放松了下来靠在椅子上，也会各种瘫倒在沙发上，床间，因为这样舒服，放松，要让常宁像古人大家那样时时都自有一股气质绕身，这是难为他了。
所以，他做不到的，他当然也不会去要求他家孩子做到，当然也不是一点要求都没有，以前常宁家小区有位女孩子就是潇洒过头，放松过头，腰随时随时都散着，她自己觉得舒服，可是在外人看来，那是一点精神都没有，说过几次，可本人不的，家里人也不听，大家是旁人，能怎么办，然后，这个女孩子可能四十岁都没到，常宁记得很清楚，女孩子就驼背了，到常宁穿过来之前，这位女孩子一直没结婚，可能有方方面面的原因，但常宁认为，驼背也肯定是其中的原因之一。
所以，对孩子们，常宁也有最基本的要求，不准弓腰驼背，特别是走路时，腰板挺起来，今天看三儿批评大妞和小二的架势，常宁估计怕是他说的这个最基本要求都没做到，特别是小二这里，不知道为什么小二同学会有那么多永远用不完的精力，上窜下跳，从早到晚，见到小二永远都是活力满满的状态，常宁觉得换成自己小时候，也只有佩服小二的份。
但同时，精力满满的小二可能也是最难做到随时腰板直起来的，因为活力满满的小二，同时兼有可疑多动症儿童症状，屁股永远不能好好坐在板凳上，总得扭来扭去，他们才舒服，这样的孩子，常宁只能是把对他们的基本要求经常在熊孩子耳边一遍一遍提起，让他们习惯成自然，玩闹都可以，不把他们的精力尽可能多地释放出来，熊孩子怕是会把自己给憋坏，但走路必须把腰板直起来，一直以为，常宁也都在盯着，就担心小二在自己不注意到时候，驼了腰，盯了这么几年下来，常宁其实已经觉得自己说的腰板直起来这句话在家里几个孩子身上，已经到了习惯成自然的地步，包括小二。
哪想到，三儿会遇到了一个爱古风的老师，让三儿跟着学讲究起来，这一讲究，常宁对孩子们的基本要求自然不可能达标。
“三儿，我们也错了，以后我们会改正的。”不管三儿是不是讲究起来，反正，最懂事的大妞也向三儿做了检讨，这点，常宁不反对，他那是基本要求，要是孩子们能做到更好，当然求之不得，特别是女孩子，多注意一点，气质会更好。
“三儿，二哥也会注意的！”比起大妞来，小二这保证不太靠谱，一边说话，还一边哥俩好的拍拍三儿的肩膀，哪有一点正经样。
“二哥，我相信你一定会做到的，我也会好好监督你的。”有了对比，常宁看着三儿就更加的一本正经了，正经的常宁都有点不习惯，孩子还小，这样正经，好吗。
不好，常宁不喜欢自家孩子知识还没多少，就先开始摆起谱来，所以，和三儿的老师必须谈谈，有知识也不能摆谱，完全不靠谱。
“孔老师，你好，我是常爱民的父亲常宁。”既然决定要和三儿的老师谈一谈，常宁也不拖，趁热打铁，第二天交待了大妞管着家里，一下班，常宁就去了学校找到了这位孔老师面前。
“是常爱民的家长呀，请坐。”孔老师看着年龄应该在四十岁上下，很学究的做派，所以，被学生一模仿就是家里三儿的样子了。
“你不过来，我也准备找时间去家访，学生要进步，不是老师一个人的事情，也不是家长一边的事情，两边一起使力，学生才能更进步。”常宁还没有说上话，孔老师先讲上了。
“是，孔老师你说的对。”被老师先抢了话语权，常宁急不了，只能先附和着老师说话。
“常爱民同学底子不错，有基础，你们家长在家里是提前教过吧，这很好，家里提前学过，再到课堂上的话，就能很容易吃进老师讲的内容，以上学期期末考为例，就算一年级的内容简单，但常爱民同学依然可以表现突出，做题不马虎，学习不浮燥，还有，常爱民同学的字也是班上最漂亮的，写字的话，不练出不来成绩，光这一点，就能证明你们家长的成功了。”常宁教导孩子，识字，看书，写字一样不落，三儿能出彩，没有一点意外。
“以后还得老师再教导。”孔老师看来对三儿的评价很高呀。
“孩子的教育是家长与老师双方的合作，孩子个人的努力三方的共同结果。”这句话一出，常宁再一次深刻体验到这位孔老师刻板的形象，他只是在附和孔老师的话，而孔老师却一脸认真，和这样的人说话，你要和他较真了，有你累的。
“是，孔老师你说的对，今天我也是想和孔老师多沟通一下对爱民的教育的。”拐个弯，常宁再次把话题拉回自己想要的正题上来。
“常同志，你的这个想法非常好，你说，我听着。”碰到这样配合学校教育的�